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Éducation et recherche

Fév 2024

Les langues à l'école

  • article
Quelle place à l’école pour les langues parlées en famille? (lesoir.be)

Par Nadia Echadi, enseignante et fondatrice de l’ASBL Maxi-Liens - Photo AFP Ce mercredi 21 février est la journée internationale de la langue maternelle. C’est l’occasion de dresser un état des lieux du multilinguisme en milieu scolaire et de poser une question centrale: est-il un facteur d’échec ou de réussite ? Bruxelles est indéniablement devenue une ville internationale, où...

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Fév 2024

Éducation plurilingue et interculturelle

  • article
Entretien avec Anna Stevanato (DULALA) : la langue, facteur essentiel de l’intégration

Par Chroniques philanthropiques par Francis Charhon - Publié le 28 janvier 2024 La langue et l’intégration, un sujet complexe auquel s’attaque l’association DULALA. On découvre dans cette passionnante interview d’Anna Stevanato les barrières qui s’élèvent devant l’apprentissage du français. Elles touchent les enfants, les parents, les enseignants. Anna nous entraîne dans...

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Fév 2024

Enseignement supérieur

  • article
VUB en EHB ondertekenen Charter voor Meertaligheid

Bron: VUB, 19 februari 2024

Professor Wim Vandenbussche: ‘Het hoger onderwijs in Brussel zal in de toekomst meertalig zijn, of zal níet zijn. Een tussenweg bestaat niet.

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Fév 2024

Les langues à l'école

  • article
O ensino bilingue e a valorização da língua materna

Font: Jornal de Angola, 23/02/2024 A língua como instrumento de comunicação e expressão por excelência deve ser objecto de um ensino que corresponda às nossas necessidades de actualização das potencialidades, segundo os elementos de ordens física, intelectual, afectiva, social, moral, profissional e religiosa. Naturalmente, se a língua é um instrumento, importa que funcione, isto é...

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Fév 2024

L'acquisition des langues

  • article
¿Es posible olvidar nuestra lengua materna?

BBC Future, 17 agosto 2018 Estoy sentada en mi cocina en Londres, tratando de encontrar un mensaje de texto de mi hermano. Él vive en nuestro país natal, Alemania. Entre nosotros hablamos alemán, un idioma que es rico en palabras extravagantes, pero nunca había escuchado esto antes: fremdschämen. "¿Extraño-avergonzado?", me pregunto. Soy demasiado orgullosa para preguntarle qué...

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Fév 2024

Les langues à l'école

  • article
„Mehrsprachigkeit als Potenzial entdecken“ – Wie wir davon profitieren können, wenn wir von vielen Sprachen umgeben sind

Quelle: Universität Potsdam Mehrsprachigkeit hat einen durchwachsenen Ruf: Die babylonische Sprachverwirrung aus dem Alten Testament ist sinnbildlich geworden für den Vorwurf, viele Sprachen würden das Verstehen eher verhindern. Doch Mehrsprachigkeit ist auch in Brandenburg gesellschaftliche Wirklichkeit. Sollte das Mit- und Nebeneinander vieler Sprachen vielleicht doch Vorteile haben? Und...

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Fév 2024

Les langues à l'école

  • article
Embracing multilingualism

Source: el gazette, 1st February 2024

How might schools incorporate multilingualism effectively? Multilingual Learning Specialist, Valentina Spyropoulou explains the methods and techniques used in her school.

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Fév 2024

Les langues à l'école

  • article
Vanaf 1 februari 2024 mogelijk om meertalige dagopvang aan te bieden

Kinderdagopvang in Nederland in het Duits, Engels of Frans? Vanaf 1 februari 2024 is dat mogelijk. Kinderopvangcentra mogen vanaf die datum meertalige dagopvang aanbieden. Hierdoor mag kinderopvang voor maximaal 50 procent van de dagelijkse opvangtijd in het Duits, Engels of Frans aangeboden worden.

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Fév 2024

Actualités-évènements

  • article
"Ciao-Ciao Bourbine" : une comédie sur le plurilinguisme en Suisse fait plus de 250 000 entrées

Source : France Info, le 31 janvier 2024

La comédie helvétique, "Ciao-Ciao bourbine", qui imagine une Suisse où le français serait la seule langue parlée, comptabilise près de 250 000 entrées, quelques semaines seulement après sa sortie. Un succès cinématographique comme la Suisse en connaît rarement.

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Jan 2024

L'école face à la diversité culturelle

  • article
Perspectieven beïnvloeden taalpraktijken

Blog van Piet Vervaecke, 09/01/2024 Het onderzoek “Perspectiefwisseling in het omgaan met meertaligheid” (Kohnstamminstituut, 2023), had als doel om perspectieven (en perspectiefwisselingen) te onderzoeken in hoe ouders (24 interviews) en professionals (11 interviews) praten over taalverwerving en meertaligheid. Perspectieven beïnvloeden immers het omgaan met taal en meertaligheid van...

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Jan 2024

Les langues à l'école

  • article
Maristak Bilbao impulsa el plurilingüismo y la internacionalización dentro y fuera de las aulas

El colegio de la calle Iturribide añade el francés a su oferta educativa, ha conseguido la acreditación Erasmus +, y da la oportunidad de cursar Bachillerato Dual para conseguir el título americano Fuente: El Correo, 26 enero, 2024 - 11:02 En el corazón de Bilbao, el colegio Maristak le abre las puertas al francés, aumenta su oferta lingüística y brinda, así, al alumnado la posibilidad...

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Jan 2024

Ressources plurilingues

  • article
Le diamant langagier : une grille de lecture et un outil pour l’action en contexte multilingue

Institut français de l'éducation, 19 décembre 2023 Nathalier Auger, est linguiste et didacticienne en Sciences du langage, à l'Université de Paul-Valéry de Montpellier 3 (Unité de recherche LHUMAIN). Lors d’une formation de formateurs sur le plurilinguisme en classe ordinaire en mai 2023, elle présente "le diamant langagier" un modèle pensé pour soutenir les élèves dans leurs...

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