ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)
Volume 21 | 2018
Cliquer ici pour consulter la revue en ligne... >>>>>
Recherche
- Adel Jebali Anxiété langagière, communication médiée par les technologies et élicitation des clitiques objets du français L2
- Caroline Cruaud Autonomie et apprentissage ludique : l'expérience des apprenants de l'utilisation d'une application ludicisée pour le français langue étrangère
Pratique et recherche
- Marie-Ève Gonthier, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie Clavardage pédagogique : performances en écriture et interactions entre pairs chez des élèves du secondaire en difficulté d'apprentissage
- Abdelmalek Talbi et Denis Legros L'effet de la correction assistée par ordinateur (CAO) sur la construction des compétences orthographiques des apprenants de FLE en Algérie
- Kristen Michelson et Beatrice Dupuy Teacher learning under co-construction: Affordances of digital social annotated reading- Savoirs pédagogiques en cours de co-construction : les affordances de la lecture annotée en environnement numérique
- Krastanka Bozhinova Intégration de corpus de petite taille et d'outils multilingues dans un dispositif de formation hybride centré sur les tâches
Analyse de livres
- Françoise Demaizière Analyse de L'apprentissage des langues – Mythes et réalités de Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac'h
- Alessandra Rollo Analyse de Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes
- Malgorzata Kurek Review of The Routledge Handbook of Language Learning and Technology
- Stéphanie Roussel
- Analyse de Enseigner l'oral en ligne
- Elsa Chachkine Analyse de Second-Language Discourse in the Digital World: Linguistic and social practices in and beyond the networked classroom
- Alessandra Rollo Éduquer avec le numérique – Note de lecture
- Shona Whyte Review of Online intercultural exchange: policy, pedagogy and practice
- Marco Cappellini Synthèse et discussion de Numérique et formation des enseignants de langue – Pistes et imaginaires
- Jean-François Grassin Analyse de Language-Learner Computer Interactions. Theory, methodology and CALL applications
- Elsa Chachkine Analyse de Learner autonomy and Web 2.0
Sélection de parutions
- Sélection de parutions 2017
- Sélection de parutions 2018
Analyse de sites et logiciels
- Hélène Bellecave Certif'Langues : un outil efficace de familiarisation à la certification Cles ?
- Carmenne Kalyaniwala Analyse d'Edmodo : un site de réseautage éducatif
Journée d'étude webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues"
- Sophie Othman Journée d'étude webinaire "Environnements numériques pour l'enseignement-apprentissage des langues" – Une rencontre scientifique innovante
- Muriel Grosbois Numérique et enseignement-apprentissage des langues. Quelle valeur ajoutée ?
- Elke Nissen Conception d’une formation hybride : quelques grandes lignes
- Christian Ollivier Potentiel du web 2.0 – Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle
- Annick Rivens Mompean Le Centre de Ressources en Langues : missions d'un espace d'apprentissage en évolution
- Nicolas Guichon Développer la compétence d'interaction à l'oral grâce à la visioconférence poste à poste
- Mathieu Loiseau Enjeux de la conception et de l'intégration dans la classe de jeux pour l'apprentissage des langues
- Anna Vetter Les choix technico-pédagogiques dans l’ingénierie du dispositif de FOAD CIEP+
- Martine Eisenbeis De la conception de ressources numériques à la conception de Mooc/Clom pour l'apprentissage des langues : promesses, bilan et questionnements
- Anthippi Potolia et Katerina Zourou Apprentissages non formels en réseaux
Webinaire 2018 - Appel à contributions / Call for proposals
- Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues