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Políticas educativas

Sep 2016

Políticas educativas

Cartographie des principales langues vivantes enseignées au collège à la rentrée 2016

Le site de l’ONISEP a publié le 19 juillet 2016 une carte interactive des principales langues enseignées en LV1 et LV2 dans les collèges. En se reportant à la carte et en choisissant l’une des 6 langues proposées (anglais, allemand, italien, portugais, espagnol, chinois) puis en cliquant sur l’académie on peut appliquer le filtre LV1, LV2 ou dispositif bilangue. Cliquez ici pour...

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Jul 2016

Políticas educativas

« L’apprentissage de l’allemand est fortement ébranlé par la réforme du collège »

VousNousIls.fr, 17 juin 2016

La réforme du collège inquiète de nombreux enseignants d’allemand. Pour Thérèse Clerc, présidente de l’ADEAF, elle "ébranlerait fortement" cette discipline.

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Jun 2016

Políticas educativas

Hold your tongues: why language learners fear a vote for Brexit (The Guardian)

Leaving the EU could lead to an irreversible decline in foreign language learning, with Britain paying a high economic and cultural price.

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Dic 2015

Políticas educativas

Les approches plurielles des langues et des cultures / Plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen / Gli approcci plurali alle lingue e alle culture / Methodas pluralisticas da linguas e culturas / Pluralistic approaches to languages and cultures

Babylonia, The Journal of Language Teaching and Learning, 2015 - N2 Jean-François de Pietro & Brigitte Gerber Editoriale / Editorial       IntroductionJean-François de Pietro & Brigitte Gerber     Der Referenzrahmen für plurale Ansätze (REPA) Susanna...

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Nov 2015

Políticas educativas

Une circulaire de la ministre de l'éducation donne un cadre pour les futures cartes académiques des langues vivantes (20 octobre 2015)

Cette circulaire que nous publions ci-après nécessite une petite note de contexte de la part de l'OEP : 1) Face aux scepticismes et à la diversité des attitudes de tous les niveaux de la hiérarchie de l'Education nationale, cette circulaire s'imposait. 2) Le scepticisme sur la politique de la ministre trouve sa source dans l'insuffisance manifeste de moyens mis en place pour assurer la...

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Sep 2015

Políticas educativas

Suiza: Los sindicatos de la educación reciben el Premio nacional por el bilingüismo y el multilingüismo (28 de agosto 2015)

La Internacional de la Educación felicita a sus organizaciones miembro suizas tras ganar un Premio nacional por su compromiso con el bilingüismo y el multilingüismo en las escuelas. Seguir leyendo...

Ago 2015

Políticas educativas

Die Zukunft der Mehrsprachigkeit im deutschen Bildungssystem: Russisch und Türkisch im Fokus

Quelle: Zentrum für allgemeine Sprachwissenschaft Obwohl etwa die Hälfte der Menschen weltweit mehrsprachig ist und auch in Deutschland die Zahl mehrsprachiger Bürger stetig anwächst, wird Mehrsprachigkeit häufig noch nicht als Chance gesehen, sondern als Hindernis auf dem Weg zur erfolgreichen gesellschaftlichen Integration. Dabei bringt Mehrsprachigkeit viele Vorteile mit sich (vergl....

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Ago 2015

Políticas educativas

Plurilingualism and the challenges 
of education

John Benjamins Publishing. Article published in: Plurilingual Education: Policies – practices – language developmentEdited by Patrick Grommes and Adelheid Hu [Hamburg Studies on Linguistic Diversity 3] 2014 ► pp. 15–32 Daniel Coste, ENS de Lyon The purpose of this contribution is to retrace a movement of extension and integration from foreign language teaching to plurilingual...

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May 2015

Políticas educativas

Aux Etats-Unis, des cours de code informatique plutôt que des cours de langues ?

Le Monde.fr, le 8 avril 2015 Parlez-vous HTML ou Javascript ? Les langages de programmation informatique pourraient se voir accorder le même statut que l'espagnol, le français ou l'allemand dans les lycées américains. Certains Etats envisagent ou ont d'ores et déjà autorisé les élèves à remplacer les cours de langues étrangères par des cours de code, fait savoir l'agence de...

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May 2015

Políticas educativas

Langage informatique v.s langues étrangères ?

4 mai 2015, Blog de François Fourcade

J’ai lu récemment que certains États américains envisageaient de permettre aux élèves de remplacer dans leur cursus, les cours de langues étrangères par des cours de code [Article à retrouver ici]. Or cette annonce – bluff ou réalité ? – me semble particulièrement intéressante à commenter à plus d’un titre. Lire la suite...

mar 2015

Políticas educativas

Politiques européennes des langues et priorités nationales (séminaire du CELV - 12-13/2/2015)

Les 12 et 13 février a eu lieu le séminaire annuel du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) "Politiques européennes des langues et priorités nationales", séminaire organisé par la délégation aux relations européennes et internationales et à la coopération (ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche), la délégation...

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mar 2015

Políticas educativas

"Plurilinguismo? No, impongono l'inglese. Sono deluso"

ticinonews.ch Il Consiglio Federale difende l'inglese come lingua per i progetti di ricerca in scienze politiche. Ignazio Cassis: "Difficile da spiegare ai cittadini" L'inglese come lingua per i progetti di ricerca in scienze politiche, poiché è ritenuto difficile trovare esperti in materia che parlino le lingue nazionali. Il Consigliere Nazionale Ignazio Cassis (nella foto) non...

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Feb 2015

Políticas educativas

Face au tout anglais, l'enseignement des langues menacé ?

EducPros.fr, Morgane Taquet, 4 février 2015 Prédominance de l'anglais, manque de moyens... La diversité des formations linguistiques dans l'enseignement supérieur est remise en cause et le continuum enseignement secondaire-enseignement supérieur n'est pas assuré. C'est le cri d'alarme lancé par Jean-Marc Delagneau, maître de conférences en linguistique allemande et président de...

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Feb 2015

Políticas educativas

Maite Alonso: “El plurilingüismo no es la solución en los entornos no bilingües”

El ‘parlamento’ de la escuela vasca ha cumplido 25 años, en los que ha sido la pieza clave para tejer el consenso sobre el que se cimenta un sistema educativo referente, pero con varias asignaturas pendientes.

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Sep 2014

Políticas educativas

« Quelle place pour les langues familiales à l’école ? » (Journée européenne des langues)

« Quelle place pour les langues familiales à l’école ? » Organisée parle centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus defamilles itinérantes et de voyageurs (CASNAV) de Parisavec le soutien de la délégation générale à la languefrançaise et aux langues de France (DGLFLF) Mercredi 24 septembre 2014, 14 h -...

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Sep 2014

Políticas educativas

Plurilinguisme en famille et à l’école. Enjeux de savoir et de reconnaissance (Journée européenne des langues)

Dans le cadre de la Journée Européenne des Langues Mardi 30 septembre de 18h - 20h30 à la Mairie du 10e arrondissement, Paris TABLE RONDE Plurilinguisme en famille et à l’école.Enjeux de savoir et de reconnaissance Intervenants Gaid Evenou, Délégation générale à la langue française et aux langues de France Ministère de la Culture Nathalie Auger, professeur, Université de...

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Jul 2014

Políticas educativas

Migration, Multilinguisme et Scolarisation dans les pays d'Europe du Sud

European Commission 06/01/2014 MERIDIUM (Multilingualism in Europe as a Resource for Immigration—Dialogue Initiative among the Universities of the Mediterranean (multilinguisme en Europe en tant que ressource pour l'immigration-Dialogue Initiative entre les universités de la Méditerranée)) est un projet de trois ans (2009-2011) co-financé par la Commission européenne dans le cadre du...

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Jul 2014

Políticas educativas

300 expertos debaten sobre la sociedad plurilingüe y la enseñanza de lenguas

Ecoaula.es, 30.06.14 Tras la excelente acogida del I Congreso celebrado en 2012, la Universidad Nebrija es de nuevo el punto de encuentro de profesores e investigadores de español, inglés, francés y alemán como lenguas extranjeras. Este año con una novedad: la participación de dos lenguas invitadas, el catalán y el chino. Más de 300 congresistas, venidos de diferentes lugares del...

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Jul 2014

Políticas educativas

Migration, Multilingualism and Schooling in Southern European countries

European Commission 06/01/2014 MERIDIUM (Multilingualism in Europe as a Resource for Immigration—Dialogue Initiative among the Universities of the Mediterranean) is a three-year project (2009-2011) co-financed by the European Commission under the Lifelong Learning Programme (LLP), Key Activity 2 Languages. It aimed at documenting multilingual situations present in Southern European...

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Jul 2014

Políticas educativas

L’enseignement et l'apprentissage des langues dans des approches bi-multilingues (26-27 mars 2015-Montpellier)

Pour surmonter l’échec scolaire massif (en particulier chez les jeunes ruraux), huit pays (Sénégal, Mali, Niger, Burkina Faso, R.D. Congo, Burundi, Bénin, Cameroun), partenaires de l’initiative Ecole et langues nationales – ELAN Afrique, ont commencé à développer dans leurs plans nationaux de l’éducation l’aménagement de l’apprentissage bi-multilingue articulant langues...

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Jun 2014

Políticas educativas

Parution du Courriel européen des langues juin 2014Le n° 31 du Courriel européen des langues vient de paraître. Au sommaire de ce numéro, vous trouverez en première page un article de Sarah Breslin, directrice exécutive du CELV qui dresse un premier bilan

Le n° 31 du Courriel européen des langues vient de paraître. Au sommaire de ce numéro, vous trouverez en première page un article de Sarah Breslin, directrice exécutive du CELV qui dresse un premier bilan positif du programme actuel.   Dans la rubrique consacrée aux activités du CELV vous pourrez lire des comptes rendus des participants français aux derniers ateliers ; n’hésitez...

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Jun 2014
Jun 2014

Políticas educativas

Conseil de l'Union européenne sur le plurilinguisme et le développement des compétences linguistiques

Conclusions du Conseil Éducation, Jeunesse, Culture et Sport - Bruxelles, 20 mai 2014 La politique européenne de l'enseignement des langues depuis le Conseil européen de Barcelone (2002) fait montre d'une remarquable continuité, malgré le peu de progrès réellement accomplis sur la période. Notons l'entrée de manière parfaitement appropriée dans le vocabulaire de l'Union européenne...

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May 2014

Políticas educativas

Symposium “Meertaligheid in het Surinaamse onderwijs”

Stichting Intercultureel Tweetalig Onderwijs Suriname (ITOS) en de Rutu Foundation for Intercultural Multilingual Education hebben als doel het bevorderen van kwaliteitsonderwijs voor inheemse en tribale volkeren en kinderen van minderheidsgroepen. >>>>>>>>>>>>>>