Quelle: Kölner Stadt Unzeiger, 15.12.18 „Ich war sprachlos.“ Der Chef des neuen städtischen Amtes für Integration und Vielfalt, Hans Oster, kann aus eigener Erfahrung berichten, wie es ist, mit der „falschen“ Sprache eingeschult zu werden. Bei ihm zu Hause sei kein Hochdeutsch gesprochen worden, als er zusammen mit seiner Zwillingsschwester ins erste Schuljahr kam. Man habe ihn...
9 december 2018, Neerlandistiek Meertalige leerlingen doen het vaak niet goed op school. Is dat omdàt ze meertalig zijn? Waarom kunnen ze blijkbaar ook slechter rekenen? Het debat over of kinderen enkel Nederlands mogen spreken op school, verloopt soms heel emotioneel. Onderwijssocioloog Orhan Agirdag brengt rust: hij zoekt met facts en figures uit wat er aan de hand is. Meer lezen......
der Tagesspiegel, 21.12.2018 - Mehrsprachigkeit gilt vor allem dann als Gewinn, wenn ein Kind Englisch oder Spanisch mitbringt. Türkisch und Arabisch gelten eher...Foto: picture alliance / Patrick Pleul Du sprichst Arabisch? Schön, dass du da bist! So sollten Lehrkräfte mehrsprachige Kinder begrüßen, sagt Sandra Niebuhr-Siebert, Professorin für Sprachförderung. Frau Niebuhr-Siebert,...
IPOL, publicado em 26/11/2018 Tal como a grande maioria dos países africanos, a República Democrática do Congo é um país multicultural e plurilingue, mas com poucas línguas africanas consideradas predominantes. Estima-se, segundo A. Bamgbose, em «Language and the Nation. The Language Question in Sub-Saharan Africa», que sejam falados um total de 206 idiomas por uma população...
Editors: Andreas Bonnet and Peter Siemund, University of Hamburg John Benjamins Publishing, 2018, ISBN 9789027201010 This volume challenges traditional approaches to foreign language education and proposes to redefine them in our age of international migration and globalization. Foreign language classrooms are no longer populated by monolingual students, but increasingly by multilingual...
Auteur(s) : PRAX-DUBOIS Pascale Date de soutenance : 2018 Thèse délivrée par : Université de Strasbourg Section(s) CNU : section 07 : Sciences du langage Sous la direction de : Foued LAROUSSI & Christine HELOT Jury de thèse : Hélot, Christian ; Laroussi, Foued ; Blanchet, Philippe ; Lucas, Raoul; Eyquem-Lebon, Mylène ; Putsche, Julia ; de...
Swissinfo, 12 settembre 2018 Il prossimo 23 settembre i cittadini dei Grigioni voteranno su un'iniziativa popolare che chiede che alle scuole elementari sia insegnata un'unica lingua straniera. A scapito, principalmente, dell'italiano. Il Canton Grigioni ha tre lingue ufficiali: tedesco, italiano e romancio. L'attuale modello di insegnamento prevede, per il grado primario di scuola (1 a -6...
IPOL, publicado em 28/09/2018 Na maioria das escolas africanas a língua em que se leciona é a língua oficial do país e geralmente é uma língua europeia. Mas será que aprender a escrever num idioma que não é o aprendido em casa é uma boa ideia? A sul do Saara falam-se mais de 2.000 idiomas africanos diferentes. Estes ouvem-se, sobretudo, dentro das casas e na rua, em algumas...
Source: ecml.at, 4 June 2018 European language policy aims at fostering plurilingualism in individuals, but how this goal can be attained within schools as institutions has not been part of the education policy discourse. A project at the ECML took up the idea of a plurilingual whole school curriculum, and specific elements of such a curriculum have been implemented and tested at 16 schools in a...
Pew Research Center, August 6 2018 Students throughout the United States and Europe face many similar tasks throughout their education, from preparing for exams to writing papers. But there are glaring differences when it comes to foreign language education – or lack thereof – and the result is that far lower shares of American students study a foreign language. Read more......
Recensie van SJOES van Karijn Helsloot en Fleur Daemen
Bron: Kennislink, 7 september 2018
Niet alle basisschoolleerlingen spreken thuis Nederlands. Aandacht op school voor deze andere thuistalen versterkt de talenkennis van de hele klas. Het leerboek SJOES helpt daarbij een handje, met twaalf creatieve lessen over meertaligheid. Lire la suite... >>>>>>
Wirtschaft und Eltern fordern “dringende Maßnahmen” zur Förderung der Mehrsprachigkeit in der Schule – und pochen auf eine “landesweite und kurzfristige” Umsetzung. Von Lisa Maria Gasser 22.08.2018 Neue Allianzen und alte Vorbehalte lassen jetzt, kurz vor Schulbeginn, eine Diskussion wieder aufleben, die in der Vorwahlzeit bisher kaum Platz gefunden hat. Bis auf Ankündigungen von...
Publicado em 17/08/2018 Inclusão, tolerância e respeito às diferenças, além da formação multilíngue, são princípios de base da Stance Dual School, presentes em todas as atividades e planejamentos pedagógicos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental 2. A partir disso, inovamos mais uma vez com o início de um curso bastante especial: neste segundo semestre de 2018, os estudantes...
Bron: Kennislink, 12 juli 2018
De manier waarop scholen omgaan met leerlingen met een migratieachtergrond, verschilt enorm binnen Europa. De universiteiten van Helsinki, Gent en Utrecht pleitten tijdens een congres in Rotterdam voor een meertalig perspectief waarbij docenten meer gebruikmaken van de taaldiversiteit in de klas. Meer lezen... >>>>>>
Bibliographie réalisée dans le cadre de la troisième édition de la « Journée des experts » (CIEP, 19 juin 2018) pour un atelier de réflexion et d’échange ayant pour sujet « de la langue maternelle au français langue d’enseignement : un dispositif outillé pour une transition linguistique réussie (l’exemple du Niger) ». Cliquez ici pour accéder à la bibliographie......
VousNousIls.fr, 8 juin 2018 - © Rudie – Fotolia.com Anglais, espagnol, italien, allemand… Les profs de langues nous font part de leurs astuces pour faire apprécier leur matière aux élèves. Témoignages. Varier les activités est important afin que les élèves ne se lassent pas ! Blandine, enseignante d’anglais en lycée dans l’académie de Toulouse : « Etant...
Edited By Silvia Melo-Pfeifer and Christian Helmchen ISBN : 978-3-631-73868-9 DOI : https://doi.org/10.3726/b13093 This book offers a variety of theoretical and empirical foundations regarding the development of plurilingual literacy practices in primary school contexts around Europe. It presents a range of concepts related to multilingual education and multilingual teacher education, such as...
Source : VousNousIls.fr, 1er juin 2018
Le 11 juin prochain aura lieu la remise du Grand Prix du concours éducatif « Ma Classe a du talent». Présentation avec Michel Reverchon-Billot, directeur général du CNED. Lire la suite... >>>>>
Het Gentse onderwijs staat met beide benen in een stedelijke samenleving die gekenmerkt wordt door een grote diversiteit.
Anno 2018 spreekt een kwart van de Gentse jongeren thuis een andere taal dan het Nederlands. Met die toenemende veeltaligheid gaan we aan de slag, om zo een rijke taalomgeving bij alle kinderen te stimuleren. Meer lezen... >>>>>
Quelle: Elternbildung, von Prof. Dr. habil. Simone E. Pfenninger, Professorin für Zweitspracherwerb und Psycholinguistik an der Universität Salzburg (www.simonepfenninger.eu). In der Diskussion um das fremd- oder mehrsprachige Schulcurriculum Europa gibt es grundsätzlich drei Volksweisheiten (und dementsprechend auch drei große Forschungslinien), welche interessante Gegensätze...
Source : CIEP Le rapport [en anglais] porte sur l’apprentissage des langues et la diversité linguistique à l’école. En 2016, la Commission européenne (CE) a examiné le cadre des compétences clés dans le contexte de la nouvelle stratégie pour les compétences en Europe. Les recommandations de ce cadre doivent aborder les défis pour l'apprentissage des langues, dans un monde...
Quelle: Der Standard.at, Blog Linguamulti Wie man vielsprachigen Kindern aus allen Bildungsschichten in der Schule gerecht wird. Und was es neben der reinen Sprachförderung noch braucht Am Anfang des Schuljahres machen sich Eltern Gedanken, wie sich ihr Kind in der Schule weiterentwickeln wird, vor allem, wenn es heuer die erste Klasse besuchen wird. Die meisten Eltern, egal aus welcher...
L'évalutation des langues et l'ouverture européenne et internationale Chaque élève étudiera deux langues vivantes comme aujourd'hui. L'écrit sera évalué selon les standards européens dans le cadre des épreuves communes. L'oral sera apprécié d'après les mêmes standards, à partir de février de l'année de terminale, selon les dispositions actuelles. Parallèlement, la logique de...
Le projet Eurobac consiste à développer l'enseignement biculturel grâce à une connaissance approfondie des liens culturels qui unissent les pays partenaires et de l'espace européen. Les axes du projet sont à la fois historiques, culturels et linguistiques. Il s'agit d'étudier la construction, l'évolution de l'Europe, etc. Grâce au projet « EUROBAC » (2015-2017) financé par...
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