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Éducation et recherche
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Oct 2026

Enseignement supérieur

MultiLAwa, un projet universitaire européen au service du plurilinguisme : rencontre avec Agnès Véron

Coordonné par l’Université de Lorraine et porté scientifiquement par le laboratoire ATILF (CNRS & UL), le projet européen MultiLAwa a officiellement démarré le 1er septembre 2026. Financé par les Actions Marie Skłodowska-Curie du programme Horizon Europe, ce réseau doctoral réunit dix universités européennes et 15 partenaires associés (dont l'OEP) autour des enjeux du...

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Oct 2026

Les langues à l'école

Faire une place à toutes les langues à l’école - Pour une hospitalité scolaire (Christine Perego)

Comment l’école française accueille-t-elle les élèves migrants aujourd’hui ? Est-elle vraiment aussi inclusive qu’elle l’affirme ? S’appuyant sur son expérience au sein de l’Éducation nationale et sur des recherches universitaires, l’autrice propose une analyse claire et engagée de la scolarisation des élèves plurilingues. Plutôt que de se focaliser sur les «...

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Oct 2026

Politiques éducatives

Política linguístico-educacional e avaliação diagnóstica em contexto migratório: uma análise da rede estadual de Roraima

Política linguístico-educacional e avaliação diagnóstica em contexto migratório: uma análise da rede estadual de Roraima. (2026). Em SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.18608 Este artigo analisa como a reconfiguração da avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa do 6º ano da rede estadual de Roraima, entre 2024 e 2026[1], materializa decisões de política...

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Oct 2026

Enseignement bilingue et international

O lugar do plurilinguismo e da interculturalidade no ensino de português: uma análise crítica dos documentos normativos brasileiros

SILVA, Jacson Baldoino; LEMOS, Dayane Moreira; SILVA, Juliane Costa; SOUZA, Lucas Reis de; NUNES, Camily (org.). Estudos de Linguagem e Literatura: experiências, análises e práticas. 1. ed. Tutóia, MA: Editora Lupa, 2026. DOI: https://doi.org/10.29327/5966386 O lugar do plurilinguismo e da interculturalidade no ensino de português: uma análise crítica dos documentos normativos brasileiros...

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Oct 2026

Éducation plurilingue et interculturelle

Estruturas de acolhimento, ensino regular e ensino de língua de herança : rumo a uma política articulada em prol do plurilinguismo ?

FONSECA FAVRE, Mariana et al. Estruturas de acolhimento, ensino regular e ensino de língua de herança : rumo a uma política articulada em prol do plurilinguismo ? In: Language problems & language planning, 2025, vol. 49, n° 3, p. 270–294. doi: 10.1075/lplp.00136.fav

Oct 2026

Les langues à l'école

Nieuw initiatief ‘De Taalparade’ zet meertaligheid in de kinderopvang op de kaart

Door: Nationale Onderwijsgids / Femke van Arendonk Binnen de kinderopvang komen dagelijks unieke talen en culturen samen. De thuistalen die kinderen meebrengen zijn een enorme verrijking en bieden kansen voor hun ontwikkeling. Maar hoe verweeg je die meertaligheid nu écht in de dagelijkse praktijk? De Taalparade laat zien hoe je op een feestelijke, laagdrempelige manier aandacht schenkt aan...

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Oct 2026

Les langues à l'école

Laboratorio "Ritratti linguistici"

Font: Eurac Research EDUCA 2026 Le ricercatrici Eurac partecipano al festival dell’educazione di Rovereto, dedicato quest’anno alla felicità. Il 24 settembre abbiamo svolto il laboratorio "Ritratti linguistici" a EDUCA, il Festival dell'educazione di Rovereto, nella giornata inaugurale dedicata interamente alle scuole. Ha partecipato una classe quarta della scuola primaria, in cui erano...

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Oct 2026

Didactique des langues

Docentes y especialistas analizan la enseñanza del francés en las I Jornadas Francófonas en Gran Canaria

Fuente: Canarias Times, 2 de octubre de 2026 Cerca de ciento cincuenta docentes y especialistas en lengua francesa se han reunido en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) durante las I Jornadas Francófonas 2026. Este evento, que se desarrolló entre el 1 y el 2 de octubre, tiene como objetivo analizar los retos actuales en la enseñanza del francés y ofrecer nuevas metodologías...

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Sep 2026

Les langues à l'école

Scholen op Bonaire zetten volgende stap met meertalig onderwijs

Bron: Bonaire.eu, 27 sep 2026

KRALENDIJK – Scholen op Bonaire werken steeds intensiever samen aan meertalig onderwijs. Binnen Inclusief Taalonderwijs Bonaire (iTOB) zijn het afgelopen schooljaar trainingen gevolgd, lessen bezocht en ervaringen tussen basisscholen en middelbare scholen uitgewisseld.

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Sep 2026

Éducation plurilingue et interculturelle

Lingue prime e plurilinguismo nell’educazione degli adulti e nella formazione professionale

I Quaderni della Ricerca #96

28 Settembre 2026

È uscito il Quaderno della Ricerca 96, “Lingue prime e plurilinguismo nell’educazione degli adulti e nella formazione professionale”, di Alessandro Borri, Fernanda Minuz, Rosa Pugliese, con una postfazione di Jean-Claude Beacco

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Sep 2026

Les langues à l'école

Warum einsprachige Schulen für mehrsprachige Kinder?

Quelle: Migazin, 19.02.26

Mehr als 200 Sprachen in Frankfurt – doch im Klassenzimmer dominiert nur Deutsch. Prof. Havva Engin und Sylvia Weber erklären im Gespräch, warum Mehrsprachigkeit kein Problem ist, sondern eine Chance – und weshalb Schule beim Perspektivwechsel noch hinterherhinkt.

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Sep 2026

Découvrabilité

Découvrabilité : définition, enjeux et solutions pour les contenus francophones (lepetitjournal.com)

Photo : Entre plateformes numériques, algorithmes et intelligence artificielle, la découvrabilité est devenue un enjeu majeur pour la visibilité et la circulation des contenus francophones. Photos LPJ Née dans les milieux de la culture et de la recherche, la découvrabilité devient un enjeu de souveraineté culturelle, de données, d’intelligence artificielle et même de relations...

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