Article juridique - Droit public Par Me Pierre KUKURYKA Dans une décision n°474812 en date du 20 décembre 2024 concernant une circulaire du ministre de l’éducation nationale, le Conseil d’Etat a reconnu la légalité de l’interdiction de recourir à certaines modalités de l’écriture inclusive (et notamment le point médian). Plus précisément, une circulaire du...
Dans le royaume, enfants et adolescents lisent de moins en moins. A l’université, les étudiants peinent même à venir à bout de longs textes. Le gouvernement de droite, soutenu par l’extrême droite, a annoncé une série de mesures. Par Anne-Françoise Hivert (Malmö (Suède), correspondante régionale)Photo : Des élèves suédois fêtant leur diplôme de fin d’études...
Quelle: Landesintegrationsrat, 29 Januar 2025 Mitteilung des Landesintegrationsrates am 29. Januar 2025 Der Vorsitzende des Landesintegrationsrates NRW, Tayfun Keltek, hat am Mittwoch, den 29. Januar 2025, die Mitglieder des Lehrervereins Ruhr e.V. (LVR) zu einem Austauschgespräch über die Zwei- und Mehrsprachigkeit von Schülerinnen und Schülern mit internationaler Familiengeschichte...
Jürgen Jaspers Oxford University Press, Oxford Studies in Sociolinguistics, 7. August 2024, ISBN: 9780197698143 Focuses on an aspect of teacher behavior that is generally unaccounted for and unexamined in literature on the subject Refutes common depictions of teachers in the literature as single-minded or opinion-free Argues for an approach to teachers that goes beyond conventionally...
Fonte: ANILS, Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere La sezione ANILS Sardegna vi invita a partecipare all’incontro di formazione in presenza: “Plurilinguismo in classe. Insegnare le lingue con un approccio orientato all’azione”. Dopo un breve accenno alle novità sia in ambito di formazione continua dei docenti grazie all’istituzione della Scuola di Alta...
Meertaligheid, taalbewustzijn en vocabulaireverwerving. (2025). Levende Talen Magazine, 111(6), 18-22. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/2420 Samenvatting: Met een groeiend aantal meertalige leerlingen is het belangrijk om de kracht van meertaligheid in te zetten voor taalverwerving. Aandacht voor meertaligheid kan leiden tot meer taalbewustzijn en meer begrip voor...
L'ADEAF a réalisé cinq courtes vidéos de moins de deux minutes. Les vidéos font la promotion de la langue allemande, de son apprentissage et des séjours et opportunités en Allemagne. Le rythme est très soutenu, le format et le langage façon YouTubeurs visent clairement les jeunes. Le matériel a déjà été testé auprès de jeunes et a prouvé son efficacité pour donner envie...
Depuis sa création, l'ADEAF (Association pour le Développement de l'Enseignement de l'Allemand en France) informe les familles sur les atouts de l'allemand et crée des supports et outils de promotion. Pour toucher un plus grand nombre de personnes, nous devons avoir les outils adaptés à notre époque. Souvenez-vous ... L’ADEAF a réalisé, avec la société ZEBRA PRODUCTION en 2021, une...
Source: Greek city times.com In recent years, more pupils across the European Union are embracing multilingualism, with Greece standing out as one of the leaders in promoting the learning of multiple foreign languages in schools. Multilingual education is widely recognised as a key to opening cultural perspectives and enhancing future career opportunities, making schools essential environments...
Blog van Piet Vervaecke, 22/10/24
Elke maand screen ik de onderwijstijdschriften van de Onderwijsbibliotheek van het Onderwijscentrum Brussel. Het viel me op dat het belang van meertaligheid en omgaan met thuistalen in heel wat recente artikels aan bod kwam:.... Meer lezen...
Mehrsprachigkeit gehört zur Identität vieler Menschen in Deutschland. Immer mehr Kinder und Jugendliche in Deutschland wachsen mehrsprachig auf. Die Sprachenvielfalt, die in den Klassenräumen Realität ist, ist ein wertvoller Schatz. Mehrsprachigkeit in der Schule und in der Öffentlichkeit zu fördern, bedeutet nicht nur, verschiedene Sprachen anzuerkennen, sondern auch die Menschen, die sie...
Bron: meertalig.nl
Dit webinar vindt plaats op 7-11-2024 van 15:30 tot 17:00 uur
In dit webinar staat de leesontwikkeling bij meertalige kinderen centraal. Hoe maken we van meertalige kinderen enthousiaste lezers? Hoe werkt de leesbevordering thuis wanneer daar een andere taal wordt gesproken dan op school? In welke taal leer je als eerste lezen en schrijven?
Fuente: UNESCO, 8.9.24 En el marco del Día Internacional de la Alfabetización, celebrado cada 8 de septiembre, la UNESCO ha puesto este año el foco en la promoción de la educación multilingüe. Bajo el lema «Promover la educación multilingüe: la alfabetización para el entendimiento mutuo y la paz», la organización busca visibilizar la importancia de aprender y utilizar múltiples...
14.10. (Primarstufe) und 21.10. (Sekundarstufe): Präsenz-Workshops: Unterricht mit mehrsprachigen Lerngruppen; non-verbale Kommunikation; Elterngespräche mit Videodolmetsch führen; Tipps und Tricks zur idealen Gesprächsführung in der pädagogischen Beratung.
Begrip voor elkaar 17 januari 2025, Veendaal Meertaligheid, taalontwikkeling en culturele achtergrond zijn essentiële thema’s in de kinderopvang die steeds meer aandacht verdienen. Hoe zorg je ervoor dat elk kind, ongeacht zijn of haar taal- en culturele achtergrond, zich veilig en begrepen voelt binnen jouw groep? En hoe kan je de taalontwikkeling van alle kinderen optimaal stimuleren? Dat...
„Mit Sprachen wachsen!" Unter diesem Motto laden das Sprachennetzwerk Graz und zahlreiche andere Organisationen heuer zum 12. Grazer Sprachenfest.
Autorin: Gwendoline Lovey Narr Verlag, 17.06.2024, ISBN 978-3-381-12031-4 EAN9783381120314 Die Studie zum interaktiven Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule ist in zweierlei Hinsicht innovativ: Einerseits werden die fremdsprachlichen Äußerungen junger Lernender mit Anfangsniveau erforscht, wozu erst wenige empirische Ergebnisse vorliegen. Andererseits liegt der...
in het ramen van de Conferentie Onderwijs Nederlands is een conferentie met parallelle programmakolommen 22 - 23 NOVEMBER 2024 - Erasmushogeschool Brussel Er vinden tien tot dertien presentaties tegelijk plaats. U hoeft zich niet in te schrijven voor de presentaties die u wenst bij te wonen, u kunt ter plaatse vrij kiezen (behoudens de capaciteit van de zalen.) Bovendien kunt u op...
Source: Teaching English - British Council Facebook page
Adrienn and Huma share their ideas and experiences on using multilingual approaches in our classrooms.
Click here to access the video...
26 de julho de 2024 O ensino de línguas ganhou corpo no Brasil nos últimos anos. A globalização e a revolução dos meios de comunicação aceleraram a necessidade de dominar não somente a língua nativa, mas também outras, como por exemplo, o inglês, o espanhol, o alemão, sendo que o inglês é considerado uma língua universal. Essa demanda estimulou o fortalecimento do...
Het webinar vindt plaats op woensdag 25 september 2024 van 14.30 tot 15.30 uur. Het is bedoeld voor het onderwijsprofessionals in het primair onderwijs. Overige geïnteresseerden zijn ook van harte welkom om deel te nemen. In de publicatie Meertalige leerlingen ondersteunen in het leesonderwijs wordt voor het eerst de samenhang beschreven tussen meertaligheid, effectief leesonderwijs en...
Quelle: Universität Bremen, Blog von Besfort, Juli 3, 2024 1. An Ihrem Gymnasium gibt es einen – wie üblich sehr heterogen besetzte – Vorkurs, in welchem sogenannte Seiteneinsteiger*innen Deutsch lernen und auf die Teilnahme am Regelunterricht vorbereitet werden. Für einige wird nun der endgültige Übergang in die Regelklasse diskutiert. Ein Großteil der Lehrpersonen plädiert –...
Een literatuurstudie naar meertaligheid, lesen met begrijp en lesmotivatie De publicatie ‘Meertalige leerlingen ondersteunen in het leesonderwijs’ is een literatuurstudie die antwoord geeft op de volgende vraag: Welke kennis is beschikbaar die onderwijsprofessionals helpt bij het ondersteunen van meertalige leerlingen in het lezen met begrip en het bevorderen van hun...
VELAZQUEZ WONG, Karime. La Competencia plurilingüe en la escuela.
Revista RedCA, [S.l.], v. 7, n. 19, p. 228-230, jun. 2024. ISSN 2594-2824.
Disponible en: <https://revistaredca.uaemex.mx/article/view/22035>.
Fecha de acceso: 01 jul. 2024
Si vous appréciez l'OEP, pensez à y adhérer ou à vous abonner à la Lettre d'information
