Autora: Odette Alloati
Family Editore, 16 maggio 2026, ISBN: 979-1282023658
Questo saggio vuole stimolare insegnanti, educatori, genitori e tutte le figure professionali che accompagnano i bambini e gli adolescenti nella loro crescita e nella loro formazione a considerare lo stimolo linguistico come un valore assoluto e fondamentale per questa nuova generazione. Il percorso didattico plurilingue è fortemente inclusivo e allena i bambini alla tolleranza, al rispetto, all’apertura incondizionata verso nuove culture e nuovi mondi per prepararsi a diventare domani cittadini consapevoli in una società che sta affrontando grandi cambiamenti, sia da un punto di vista etnico che sociale che culturale. Il plurilinguismo riguarda l’individuo ed è la capacità di una persona di usare più lingue, anche a livelli diversi, in modo flessibile e integrato, mentre il multilinguismo riguarda la società o il territorio ed è la coesistenza di più lingue in uno spazio geografico, istituzionale o culturale. Il bilinguismo, invece, si riferisce all’uso regolare di due lingue da parte di un individuo o di una comunità, e può manifestarsi in vari modi e gradi di competenza; esso è generalmente definito come la capacità di utilizzare due lingue in modo alternato e senza difficoltà. L’identità linguistica diventa pertanto un valore fondamentale e portante per le nuove generazioni.