Source : The Conversation, 11 juin 2019 Alors que les rapports d’évaluation sur les résultats des élèves français en langues étrangères sont traditionnellement décevants, la dernière publication du Ministère de l’Éducation sur les acquis en fin d’école et de collège apporte une lueur d’espoir : entre 2004 et 2016, le niveau d’anglais aurait globalement progressé, à...
De invloed van rijping van het brein op tweede taalverwerving Bron: Kennislink Auteur: Erica Renckens | 9 augustus 2019 Leeftijd lijkt een belangrijke rol te spelen in de manier waarop je een nieuwe taal leert. Kinderen bereiken doorgaans een hoger niveau, maar volwassenen maken juist vaak een vliegende start. Bovendien zie je ook binnen deze groepen grote onderlinge verschillen. Een groep...
Source: MEITS.org, 18 July 2019 The international conference “Acquisition of Chinese: Bilingualism and Multilingualism” took place on 1-3 July, at Churchill College, University of Cambridge. The three-day conference was organised by the MEITS strand 5 research team (Boping Yuan and Yanyu Guo), aiming to bring together researchers in the fields of bilingual and multilingual research to...
The Conversation, 4 avril 2019 En 2018, la parution d’une nouvelle étude sur l’apprentissage d’une deuxième langue a fait grand bruit dans la presse britannique. De la BBC au Daily Mail, en passant par le Guardian, toute une série de gros titres ont transmis ce message déprimant : il serait impossible d’arriver à parler couramment une langue étrangère en débutant son...
Kennislink 14 juni 2019
In een lawaaiige context zijn het niet alleen de lipbewegingen van jouw gesprekspartner die je helpen de boodschappen te ontcijferen. Ook handgebaren zijn van groot belang. Onze hersenen en ons gedrag leveren daarvoor het bewijs. Meer lesen... >>>>>
Source : The Conversation, 16 mai 2019 L’acquisition d’une langue étrangère fait l’objet de multiples clichés. Dans leur ouvrage sur « L’apprentissage des langues », publié par les éditions Retz dans la collection « Mythes et réalités », Stéphanie Roussel et Daniel Gaonac’h passent en revue un certain nombre de ces idées reçues. En voici un...
5 juin 2019, 22:48 CEST - par Christopher Timothy McGuirk, Lecturer in EFL (English as a Foreign Language), University of Central Lancashire Photo : Le jeu incite les élèves à communiquer en temps réel s'ils veulent réussir les défis qui se présentent à eux. Shutterstock Ces dernières années, les jeux en ligne sont devenus une source d’inquiétude, les parents craignant que leurs...
11 juin 2019, 21:23 CEST - par Séverine Behra, Maître de conférences, Université de Lorraine Photo : Depuis une quinzaine d’années, en effet, la sensibilisation à une langue et à une culture étrangère (LCE) fait partie des programmes de l’école élémentaire. Shutterstock Alors que les rapports d’évaluation sur les résultats des élèves français en langues étrangères sont...
1:30 pm to 2:30 pm, 04 June 2019
We are living in the most linguistically diverse city in the world! More than 300 languages are spoken in London’s schools, offering new cultural perspectives and linguistic richness to all of London’s pupils.
This event is free.
Dieser Band bietet Studierenden der Pädagogik, Entwicklungspsychologie und (Klinischen) Linguistik eine Einführung in den frühen Spracherwerb. Er stellt die aktuellen Debatten zur Sprachentwicklung vor und zeigt, wie Kinder Sprache in sozialer Interaktion erfahren und im Zusammenspiel motorischer, kognitiver und sprachlicher Fähigkeiten erwerben. Die 14 Kapitel ermöglichen eine direkte...
The Conversation, 8 may 2019 Online gaming has become a concern for some parents in the past few years and there are worries children might become addicted, with negative effects on their socialisation. This has led some parents to think of creative ways to reduce gaming, including rationing the time children spend online. It’s important to remember though, that not all the research into...
25 septembre 2018, 22:19 CEST - Fernando Rosell-Aguilar, The Open University - Les applications permettent d'intégrer certains réflexes grammaticaux. Shutterstock Plébiscitées sur toutes les plates-formes de téléchargement du monde, les applications dédiées à l’étude de langues étrangères sont censées révolutionner l’apprentissage des langues. Elles permettent de...
10 mai 2018, 11:43 CEST - Monika Schmid, University of Essex A new study on second language learning has recently taken the media by storm. A range of headlines – from the BBC to the Daily Mail and The Guardian – all trumpeted the depressing message that it’s impossible to become fluent in a foreign language after around age ten. All of these reports dramatically misrepresented the...
4 avril 2019, 21:55 CEST - Monika Schmid, University of Essex En 2018, la parution d’une nouvelle étude sur l’apprentissage d’une deuxième langue a fait grand bruit dans la presse britannique. De la BBC au Daily Mail, en passant par le Guardian, toute une série de gros titres ont transmis ce message déprimant : il serait impossible d’arriver à parler couramment une langue...
Kennislink, 13 februari 2019
Voor het slapen gaan een podcast met een taalles aanzetten en de volgende dag wakker worden met een nieuwe taal in je hoofd. Diverse media meldden dat Zwitserse onderzoekers ontdekt hebben hoe je dat kunt bereiken. Het nieuws blijkt echter te mooi om waar te zijn. Meer lezen... >>>>
The conversation France26 février 2019, 21:58 CET - Par le jeu des intonations, le parent aide l'enfant à se repérer dans l'histoire qu'il lui raconte. ShutterstockQuand un parent décide de partager un album ou un recueil de contes avec un très jeune enfant, il ne se contente pas de lui lire un texte à voix haute. Au fil du récit, il va souligner par le jeu des intonations les moments...
Kennislink, 7 februari 2019
Niet het kennen van meer talen, maar het frequent wisselen daartussen kan het brein van ouderen scherp houden. Dat blijkt uit onderzoek van Anna Pot van de Rijksuniversiteit Groningen. Ook zijn de cognitieve voordelen sterk afhankelijk van individuele omstandigheden.
This book explores the motivations of adult second language learners in continuing education settings. It focuses on their learning trajectories and related dynamics of identity development and will be useful to language teachers and researchers interested in the role of affective elements in successful adult language learning.
See here to order or for more information.
Edited by Liss Kerstin Sylvén This book provides a unique longitudinal account of content and language integrated learning (CLIL). Giving voice to both learners and teachers, it offers insights into language learning outcomes, learner motivation among CLIL and non-CLIL students, effects of extramural exposure to English, issues in relation to assessment in CLIL and much more. See...
Edited by Joanna Rokita-Jaśkow and Melanie Ellis This book examines which factors lead to success in foreign language learning at an early age in instructional settings. The studies investigate learners aged between three and ten, their parents and teachers, and focus on the development of speaking and reading skills and how attitudes and motivation impact on the teaching and learning...
Source : SchoolEducationGateway, 03.09.2018 Dans cet article, le professeur Jon Andoni Duñabeitia de l’Université Antonio de Nebrija à Madrid, en Espagne, discute d’approches inclusives et scientifiquement validées à l’apprentissage des langues. Alors que mon fils d’un an et demi, qui grandit dans un environnement bilingue basque-espagnol, possède une capacité étonnante à...
Une bonne tasse d'été mercredi 15 août 2018 par Marie Sauvion - Peut-on développer son vocabulaire à tout âge ? © Getty / Gary Waters La majorité des Français disposerait, à l’âge adulte, d’un pécule de 3000 à 5000 mots. Véritable marqueur social, peut-on développer son vocabulaire à tout âge ? Comme Nana Mouskouri, j’ai reçu l’amour en héritage (mais si, ne...
Der Beitrag in 150 Wörtern - © Harald Neumann, Freiburg Mehrsprachigkeit bedeutet meist auch, dass Sprecher*innen in ihren jeweiligen Sprachen unterschiedliche Fähigkeiten aufweisen. Das kann irritieren, ist aber normal. Denn Sprachkenntnisse hängen u. a. davon ab, wie (z. B. „nur“ spielerisch oder für die alltägliche Verständigung) und wie oft (z. B. täglich mehrmals oder einmal in...
da Carlotta Cerri, maggio 19, 2018, blog "la tela di Carlotta" "Dopo il successo della mia partecipazione sul multilinguismo nel Congreso Montessori 2018, ho ricevuto tantissimi messaggi e email di famiglie che ho motivato ad introdurre più lingue nella vita dei suoi figli. Mi ha emozionata, grazie! Ti lascio qui una infografia con i concetti chiave dell’intervista. Puoi anche scaricare...
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