L’article porte sur les représentations sociales de la langue française à l’heure de la mondialisation. Nous y présentons et discutons les résultats d’une recherche, à caractère quantitatif et qualitatif, réalisée auprès de 130 étudiants d’études de langue française. Dans son cadre, les aspects suivants ont été examinés : la pertinence de l’emploi du qualificatif « mondial » par rapport au français, les facteurs autorisant à le qualifier de mondial ou non, de même que l’impact de la mondialisation sur l’enseignement/apprentissage du FLE et de nouveaux défis qui apparaissent à l’horizon, d’après les répondants. Notre but était également de confronter les représentations des étudiants français et non français afin d’en tirer les tendances communes et contrastées.
Le français – langue mondiale ? (Maciej Smuk, Cahiers de l'ACEDLE 22-1/2024)
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