Organisé par Dipralang EA739
Université Paul Valéry, Montpellier III
Bâtiment Marc Bloch (BRED), Salle Jourda
Contact :
Jeudi 26 juin 2008
Conscience plurilingue
8h30 Accueil des participants
9h CONFERENCE : Marinette MATTHEY (Université Stendhal Grenoble 3) : «Le bilinguisme développe-t-il des compétences métalinguistiques utiles pour entrer dans la littératie? »
10h30 Pause
11h Catherine COLIN (Université Paul Valéry Montpellier 3) : «'In my house I know a lot of English' : conscience linguistique d'enfants de 4 à 6 ans scolarisés dans des écoles franco-américaines »
11h30 Rose-Marie VOLLE (Université Paul Valéry Montpellier 3) : « Normes et plurilinguisme : la conception des langues sous forme de continuum chez les enfants roms de Roumanie »
12h15 Pause déjeuner
Plurilinguisme à l'école
14h30 Anne-Bénédicte LE MIGNOT (Université de Rouen) : « Représentations et actes glottopolitiques des enfants d’une école primaire catalanophone de Barcelone »
15h James COSTA (Université Lumière Lyon 2) : « Haud yer leid : la mise en place de l’enseignement du Scots à l’école primaire en Ecosse, difficultés et premiers succès »
15h30 Amel BELLOUCHE (Université Stendhal Grenoble 3) : «L’apprentissage du français en contexte plurilingue en Algérie, de la sociolinguistique à la didactique : le cas des enfants berbérophones »
16h Pause
Répertoires lexicaux
16h30 Aikaterini IOANNIDOU (Université Paul Valéry Montpellier 3) : «L’enseignement du vocabulaire à travers un corpus de manuels de FLE utilisés par des apprenants grecs dans un contexte didactique plurilingue : voies lexicales vers le plurilinguisme »
17h Komla AMEGASHIE (Université de Lomé) : « Inventaire lexical bilingue à partir des productions orales de description d’images des élèves au Togo : quel enjeu ? »
17h30 Jean-Baptiste DUPRE (Université de Caen) : « Contact adstratique et disponibilité lexicale : le cas de jeunes locuteurs d’Ottawa »
Vendredi 27 juin 2008
Acquisitions et apprentissages
9h CONFERENCE : Ranka BIJELJAC (Université Paris 5) : « Acquisition des langues chez les enfants bilingues précoces : données de la perception et de la production de la parole »
10h30 Pause
11h Lydie VARGAS (Université Paul Valéry Montpellier 3) : « Divers facteurs dans l’alternance des langues : étude de cas de deux enfants bilingues français-anglais »
11h30 Olitiana MARTIN (Université de Toulouse 2 Le Mirail) : « Etude de la langue occitane dans les écoles Calandretas de l'Hérault »
12h Annie ARIES-DELAGE (IUFM de Bordeaux) : « La construction de la capacité à apprendre une langue étrangère : analyse contrastive de séances plurilingues aux cycles 2 et 3 de l’école primaire »
12h45 Pause déjeuner
Langues et surdité
14h30 Isabelle ESTEVE (Université Stendhal Grenoble 3) : « Surdité et bilinguisme : des pratiques langagières à l’enseignement »
15h Sandrine BURGAT (Université Paris 8) : «Un cas spécifique de bilinguisme : l’enfant sourd locuteur de la langue des signes qui apprend à lire et à écrire en français »
15h30 Diane BEDOIN (Université Paris 5) : « Identité des jeunes sourds et apprentissage des langues étrangères »
16h Table ronde