Lidil n°40 : la motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde

Articles

• Françoise Raby et Jean-Paul Narcy-Combes
  Prolégomènes : où en est la recherche sur la motivation en LVE et en L2 ? [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Christelle Goffin, Annick Fagnant et Christiane Blondin
  Les langues des voisins : des langues toujours appréciées ? [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Serge Dreyer
  Apprentissage du français et motivation existentielle. Le cas des universités à Taiwan [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Fumiya Ishikawa
  Impact des motivations sur le développement de la L2 en interaction didactique : représentations en français langue étrangère [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Peter Prince
  Un ménage à trois fragile : Autonomie, Motivation et Apprentissage dans un Centre de Langues [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Lydie Lozinguez-Ben Gayed et Annick Rivens Mompean
  L’impact d’une cyberquête sur la motivation d’apprenants en anglais de spécialité [Texte intégral disponible en juin 2011]
• David Brown
  Performance orientation and motivational strategies in high-achievement language learners [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Françoise Raby
  La dissonance motivationnelle ou l’impact d’un environnement hautement dynamique sur la motivation des enseignants de langues [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Jean-Paul Narcy-Combes, Marie-Françoise Narcy-Combes et Rebecca Starkey-Perret
  Discours des enseignants sur leur formation et leur métier : quel lien avec la motivation des élèves ? Résultats d’une enquête préliminaire [Texte intégral disponible en juin 2011]

Notes de lecture

• Marielle Rispail
  Adami Hervé, La formation linguistique des migrants, CLE international, 2009, 128 pages. [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Marielle Rispail
  Delamotte-Legrand Régine et Caitucoli Claude (dir.), Morales langagières, Autour de propositions de Bernard Gardin, Publications des Universités de Rouen et du Havre (PURH), 2008, 292 pages. [Texte intégral disponible en juin 2011]
• Cathy Frier
  Canut Emmanuelle et Vertalier Martine (dir.), L’apprentissage du langage, une approche interactionnelle, Réflexions théoriques et pratiques de terrain, Paris, L’Harmattan, collection « Enfance et Langage », 2009, 429 pages. [Texte intégral disponible en juin 2011]