Le Soir, 29 août 2013
Une étude du Brussels Studies Institute met en avant l’augmentation de la part d’élèves qui ne parlent ni français ni néerlandais à la maison, compliquant le travail des enseignants. Lire la suite...
Source : Blog "De langues et d'autre, les langues dans tous leurs états ou presque" Comment ne pas ignorer mais, au contraire, tirer profit des langues – de plus en plus nombreuses et diverses – qui font partie des répertoires des élèves? Comment valoriser chaque élève à travers la prise en compte des ressources plurielles dont il dispose? Comment faire en sorte que les ressources...
Policy changes and lower funding have created a huge skills gap in schools, threatening university departments with closure Rebecca Ratcliffe - Wed 11 Sep 2013 11.37 BST - First published on Wed 11 Sep 2013 11.37 BST There is a shortage of primary language teachers, and curriculum changes for the sector have been made without adequate guidance. Photograph: Eric Gaillard/Reuters Britain's...
Estadão.com.br, 08.08.13
As crianças e os adolescentes de São Paulo ganham amanhã um novo espaço dedicado aos livros, revistas, gibis e DVDs em diversos idiomas – espanhol, japonês, inglês, italiano, francês, alemão e, claro, português. É a Biblioteca Infantil Multilíngue, que funcionará no Centro Universitário Belas Artes de São Paulo, na Vila Mariana, zona sul.
Cunoaşterea şi utilizarea a două şi mai multe limbi are beneficii evidente – personale şi sociale – într-o lume din ce în ce mai globalizată. Iar pentru Moldova, această aserţiune, cu atît mai valabilă, avînd în vedere fluxul emigraţional, contextul multietnic şi căsătoriile mixte (eterogene din punct de vedere etno-lingvistic). Multilingvismul ca fenomen, a fost mult...
Cum învață copiii mai multe limbi?
Continuare pentru “Dileme ale mltilingvismului” (partea I)
Achiziționarea bi- şi multi-lingvă poate avea loc într-unul din cele două moduri:
Extrait du rapport d’étude-pays de Maurice Mazunya (Université du Burundi) et Alexis Habonimana (Université Lumière de Bujumbura)
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Le Figaro, 31 juillet 2013 La hausse de 24 % d'élèves inscrits en 2012 ne compense pas l'effritement de la pratique sur le terrain. Qui comprend encore le sens d'Adichats («Adieu» en langue d'oc) ou peut répliquer s'il se voit qualifié de frar («insolent»)? Le nombre de Français pratiquant des langues régionales ne cesse de diminuer. Maître de conférences en occitan à...
17 luglio 2013 L'Accademia della Crusca e le principali associazioni di linguistica stilano un documento a favore del plurilinguismo, importante fattore di crescita intellettuale e sociale: primo firmatario Tullio De Mauro. Chiedono politiche adeguate, strumenti strutturali per insegnanti e formatori per combattere pregiudizi. E il ministro Kyenge risponde di ALESSIA MANFREDI Fare click...
Le Matin.dz, 22 july 2013 Cette contribution aborde les langues d’enseignement dans le monde, et s’intéresse plus particulièrement aux langues d’enseignement des matières scientifiques. Ceci pourrait nous éclairer sur la problématique en Algérie. Etant profane en matière de linguistique, mais en ma qualité d’enseignant en sciences dites exactes, la question nécessite donc de...
Il Sussidario.net, Fulvio cortese, 28 luglio 2013 Fa ancora discutere la sentenza (n. 1348 del 2013) con cui il Tribunale amministrativo regionale per la Lombardia (Sez. III) ha annullato, il 23 maggio scorso, la delibera del Senato accademico del Politecnico di Milano, a mezzo della quale si era stabilita, a decorrere dall'anno 2014, l'attivazione "esclusivamente in inglese" delle lauree...
Trotz wachsender Globalisierung spricht nur ein geringer Prozentsatz der deutschen Arbeitnehmer verhandlungssicher Englisch – so das Ergebnis einer Studie. Kein Wunder, spielen Fremdsprachenschulungen doch einer anderen Studie zufolge in der betrieblichen Weiterbildung nur eine untergeordnete Rolle. >>>>>>>>>>>>>>
Silva, Ana Paula Ferreira da - Impacto do ensino precoce do inglês [Em linha] : estudo de caso nas escolas básicas do 2º ciclo do concelho de Barcelos. Lisboa : [s.n.], 2012. 125, [56] p.
Enseignement de l’arabe dans les classes de lycée au Maroc. Entretien avec MM. Elkhomsi Mohamed et Ahmid Mohamed
Michel Massacret et Roger Jeansouli
Source : Revue internationale d'éducation de Sèvres, n°19, septembre 1998 : Langue maternelle, langue d'enseignement
Este artículo fue publicado en Le Monde en francés y fue traducido en español por Luisa Penalva, traductora voluntaria por el OEP. Le damos las gracias por su trabajo. Le Monde.fr con AFP| 23.04.2013 El chino se enseña cada vez más en las escuelas francesas, con un total de treinta y tres mil estudiantes que aprenden chino mandarín en el conjunto de ciento noventa y tres colegios e...
Berlin, 24.05.2013 - In kaum einer Schulform findet sich eine so heterogene Schülerschaft wie in der Berufsschule. Hier treffen Schülerinnen und Schüler knapp 350 verschiedener Ausbildungsgänge aufeinander. Vom Schulabbrecher bis zum Gymnasiasten bringen sie unterschiedliche Kompetenzen mit. Eine Initiative des Cornelsen Verlags unterstützt daher Lehrerinnen und Lehrer an...
VousNousIls.fr, 23 mai 2013 Le Sénat a assoupli dans la nuit de jeudi à vendredi les conditions d'utilisation pour les enseignants des langues régionales, supprimant notamment l'accord préalable des parents, en étudiant le projet de loi sur la refondation de l'école. Jusqu'à présent, les professeurs des écoles maternelles et primaires sont ...
Donderdag 23 mei 2013. NU.nl Mogelijk komt er over een paar jaar ook een eindexamen Chinees. Dat meldt een woordvoerder van het ministerie van Onderwijs. Foto: ANP Chinees is momenteel nog geen officiële examentaal, maar het ministerie verwacht daar aan het einde van dit jaar een voorstel voor. Sinds 2004 kunnen middelbare scholen het vak Chinees aanbieden aan hun leerlingen....
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