La chaire de didactique des langues étrangères de l'Université de Kyoto organise le colloque international 2009 :
Ce colloque est organisé par la chaire de didactique des langues étrangères, école doctorale des études sur l'homme et l'environnement de l'Université de Kyoto, en partenariat avec la Société Japonaise pour la Promotion de la Science. Langues de travail: japonais, français et anglais.
Traduction simultanée français-japonais pour la séance plénière http://www.momiji.h.kyoto-u.ac.jp/IRC2009/fr/
Présentation générale
Les objectifs, les buts et les méthodes d'enseignement des langues étrangères développés en Occident sont-ils bien adaptés à l'enseignement en Asie? Il s'agit là de la problématique de la contextualisation qui désigne l'«adaptation aux exigences particulières ou locales d'un environnement social sans transposer un modèle d'une société à une autre». En ces temps de mondialisation avancée et dans un monde en voie de multipolarisation, la contextualisation de l'enseignement des langues étrangères est aujourd'hui plus que toujours une nécessité indéniable. Le colloque offrira ainsi l'occasion à ses participants de discuter des objectifs, des buts et des méthodes d'enseignement des langues étrangères les plus adaptés à leur pays, à leur cadre d'enseignement et à leurs étudiants.
Thème 1: la réception et la contextualisation du CECR
Thème 2 : le plurilinguisme et le pluriculturalisme dans la globalisation et la multipolarisation
Thème 3 : l'apprentissage autonome à l'aide des TIC et du portfolio en faveur de la formation de la compétence plurilingue et pluriculturelle
Pour les intervenants (une communication en 20 minutes plus 10 minutes de débat ou un atelier de 90 minutes), envoyer le titre en français avec le nom et l'institution affiliée, avant le 10 février 2009 et le résume (200 mots) avant le 28 février.
Renseignements a M. NISHIYAMA Noriyuki, maître de conférences à l'Université de Kyoto, Japon