Éducation plurilingue et interculturelle

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Par Chroniques philanthropiques par Francis Charhon - Publié le 28 janvier 2024 La langue et l’intégration, un sujet complexe auquel s’attaque l’association DULALA. On découvre dans cette passionnante interview d’Anna Stevanato les barrières qui s’élèvent devant l’apprentissage du français. Elles touchent les enfants, les parents, les enseignants. Anna nous entraîne dans...

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L'enseignement du plurilinguisme figure parmi les recommandations officielles suisses dans le cadre de l'enseignement des langues. Prenant ainsi le plurilinguisme comme un objet de savoir visant à être transmis dans les salles de classe, notre contribution vise à examiner dans quelle mesure les manuels servent d'outils dans la transposition didactique de ce savoir. Nous examinerons les...

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Avec près de 8000 langues parlées dans le monde, pour quelque 200 pays, dont le quart seulement reconnaît un statut officiel à plus d'une langue, les contacts de langues sont multiples, fréquents et fortement diversifiés. Ils mettent en présence des langues ou des variétés de langues, parlées et écrites, territoriales et déterritorialisées, ancestrales, étrangères, aux statuts et...

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2023 Extraits d'un article des Langues Modernes (APLV) 1/2023 p. 78-90 L'éducation plurilingue, comprise comme utilisation des ressources des apprenants pour s'approprier de nouvelles langues, est assez bien reçue pour les élèves allophones nouveaux arrivants qui doivent apprendre la langue de scolarisation de leur nouveau contexte. Mais elle ne s'étend guère au delà, dans les cours de...

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Dans Bilinguisme, plurilinguisme et francophonie: Mythes et réalités. Les Presses de l'Université de Montréal : 2023. Enseigner la réalité de la langue française contemporaine en classe de FLE peut être un déf. En efet, la plupart des manuels scolaires, qu’ils soient publiés en France ou à l’étranger, se concentrent prin- cipalement sur le français standard. Ils négligent...

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Entidad organizadora:ReDiLeC (Red de persidad lingüística en Colombia) URL: http://www.uni-potsdam.de/de/romanistik-... Lugar de celebración:en línea, Colombia Fecha de celebración:4 de septiembre de 2023 Circular Nº:2 Contacto:Patricia Graziani, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. Descripción en la web...

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a cura di Sandro Caruana, Karl Chircop, Phyllisienne Gauci, Mario Pace © 2021 Sandro Caruana, Karl Chircop, Phyllisienne Gauci, Mario Pace per il testo© 2021 Edizioni Ca’ Foscari - Digital Publishing per la presente edizione URL https://edizionicafoscari.unive.it/en/edizioni/libri/978-88-6969-502-5/DOI http://doi.org/10.30687/978-88-6969-501-8 Quest’opera è distribuita con Licenza Creative...

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Danièle Moore, Mayo Oyama, Daniel Roy Pearce, Yuki Kitano Cette contribution, qui porte sur les mises en rapport des langues et la construction decompétences d’appropriation chez de jeunes élèves japonais à l’école éléme ntaire,s’inscrit dans les discussions anciennes et récentes portant sur les théorisations duplurilinguisme et des tricotages de langues...

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par Mayo Oyama, Danièle Moore, and Daniel Roy Pearce In Japan, where the language of schooling is overwhelmingly Japanese only, and English the only widespread foreign language offered at all levels of education, elementary schools stand out as a particularly interesting context for observing the development of creative plurilingual pedagogies. Based on the documentation of local linguistic...

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Cet ouvrage publié en 2023 est issu du colloque Les pratiques enseignantes à l'épreuve des contextes, organisé à Orléans, en juin 2019, par le laboratoire ÉRCAÉ (RA7493-Équipe de recherche sur les contextes et acteurs de l'éducation) et l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation Centre-Val de Loire (INSPE CVL) de l'université d'Orléans.

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 Le livre Formación del profesorado eu- ropeo de Educación Primaria en multiculturalidad y plurilingüismo: España, Francia, Italia y Grecia, publié grâce au travail éditorial de María-Teresa del-Olmo-Ibáñez (Université d’Alicante), Ale- jandro Cremades-Montesinos et Raúl Gutiérrez Fresneda (Université d’Alicante) rassemble onze contributions...

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The aim of this seven-week course is also to present the latest research in the area of multilingualism, bilingualism and plurilingualism as well as introduce several good practices at all levels of education. Finally, participants will be given opportunities to analyse and reflect on their own linguistic and cultural background and develop a fuller awareness of the communicative...

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