Regards et pratiques de France et d’ailleurs Didactique des langues et plurilinguisme Resp. scientifique : Valeria Villa-Perez Les enfants bi-plurilingues ont-ils des « difficultés » dans le développement lan-gagier ou dans le processus d’apprentissage de la langue de l’école ? Quelle place accorder aux langues et cultures des élèves en classe – pourquoi et...
Étude de pratiques en terrains catalan et occitan Didactique des langues et plurilinguisme Préface : Laurent Gajo Postface : Pierre Escudé Ouvrage publié avec le soutien de la Faculté des lettres de l’Université de Genève et aidé par le Fonds national suisse de la recherche scientifique. Cet ouvrage reprend une thèse de doctorat soutenue à l’Université de...
Abel Mercier, Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología Au cours des trois dernières décennies, le système éducatif haïtien a connu d'importantes réformes visant à moderniser et à harmoniser le développement des compétences linguistiques au sein du cursus secondaire, dans un contexte sociolinguistique pluriel et dynamique. Le Cadre d'Orientation Curriculaire pour le...
Sabrina Royer, Presses universitaires du Septentrion - Collection : Éducation et didactiques, 10 juin 2025, ISBN: 978-2-7574-4408-5 Les pratiques langagières des travailleurs migrants dans le secteur de la propreté révèlent des enjeux méconnus, mêlant autonomie et interactions limitées. Souvent orienté vers ce métier en raison de son apparente simplicité verbale, ce public...
Nobre, A., & Valente, P. (2025). A internacionalização da educação: (re)pensando a didática das línguas e do plurilinguismo. EmRede - Revista De Educação a Distância, 12. Recuperado de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1043
Multilingual Education in Cameroon : Planning and Ways for the Teaching of National Languages Alexi-Bienvenu Belibi & Maxime Yves Julien Manifi Abouh (eds.) Laboratoire virtuel des Sciences du Langage (LABSCILA) , Université de Yaoundé 1 LINCON academic publishers, ISBN 9783969392171. Linguistics Edition 142. 254pp. 2024. The collective work entitled Multilingual ...
Sam Morris (Author) Multilingual Matters, 10th June 2025, Series Psychology of Language Learning and Teaching, ISBN: 9781800419124 This book seeks to understand how language teachers regulate and use their emotions to best serve themselves and their students. It furthers research in the field by providing an in-depth theoretical discussion of emotion regulation alongside a comprehensive...
Lenguaje y Textos Submission deadline: 20th July 2025 The Lenguaje y Textos journal is the journal of the International Society of Language and Literature Didactics (Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura – SIDLL) . We are seeking proposals for a monograph that will be published in the journal Lenguaje y Textos, the journal of the International Society of...
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RANACLES 2025 - Pluralité des apprentissages en centres de langues 27-29 Novembre 2025, Nantes, présentiel Date limite pour l'appel à communications 15 mai 2025 Organisé par l'Université de Nantes Découvrez l'appel à communications en cliquant ici pour la version française or here for the English version Consultez les dates importantes : cliquer ici A venir : Inscriptions,...
Cette photo montre des élèves d'une classe de primaire utilisant l'IA pour les cours de mathématiques, à Colomiers, dans le sud-ouest de la France, le 14 mars 2025. Nathalie Miguel s'est lancée dans l'aventure de l'IA dans l'éducation dès 2019, trois ans avant l'arrivée fracassante de ChatGPT dans le secteur. Elle propose notamment à ses élèves de CE1 de l'école élémentaire George...
La revue Langue(s) & Parole invite les chercheurs à soumettre leurs contributions pour un numéro spécial consacré à la lisibilité et la complexité textuelle. Ce numéro vise à explorer des approches théoriques et méthodologiques, ainsi que des applications pratiques, dans un domaine crucial pour l’analyse des compétences en lecture et la création d'outils...
Enseignement 2023-2024 : Comment lire ? Cours du 09 janvier 2024 : Lire : une tâche utopique Professeur : William Marx Chaire Littératures comparées Dans son Cours de poétique, Paul Valéry expliquait que le sentiment esthétique était ce qui reste quand tout s’est effondré autour de nous. Il y a là une sorte de cogito esthétique, à la manière de Descartes : non pas « je pense,...
Enseignement 2023-2024 : Comment lire ? Séminaire du 23 janvier 2024 : Pour Carlo Emilio Gadda Intervenant : Philippe Bordas, photographe et écrivain Après avoir raconté sa rencontre fortuite avec La Connaissance de la douleur de Carlo Emilio Gadda, Philippe Bordas revient sur l’œuvre d’un grand auteur, peu connu en France et tardivement connu en Italie. Pour Pasolini pourtant, Gadda...
William Marx, historien de la littérature, professeur au Collège de France, Clara Dupont Monod, éditrice, chroniqueuse sur France Inter et Sandrine Mini, directrice des Editions Syros et des Editions L'Agrume sont les invités du débat ce matin. Avec William Marx, historien de la littérature, professeur au Collège de France Clara Dupont-Monod, ecrivain, journaliste, éditrice. Prix...
du 15 au 17 octobre 2025 à Bruxelles " Le titre de ce colloque, organisé dans le cadre du Groupe de recherche Luddes[1], annonce les quatre fondements essentiels sur lesquels il voudrait reposer. Tout d’abord, le fil rouge : l’articulation des deux thèmes de la question souligne le prisme linguistique souhaité dans l’approche didactique des objets de recherche...
Par Aliénor Vinçotte, publié le 8 décembre 2022, photo : Picasa/Patryssia - stock.adobe.com ENTRETIEN - Une enquête publiée mardi par la Depp révèle que le nombre moyen d’erreurs sur une même dictée a doublé depuis 1987. Françoise Picot, ancienne institutrice et inspectrice honoraire de l’Éducation nationale, explique au Figaro les raisons de cette...
Par Aliénor Vinçotte, publié le 2 décembre 2022, photo : fullempty - stock.adobe.com LA VÉRIFICATION - Selon une affirmation ressortie plusieurs fois ces dernières années, «10% de la population ne maîtriserait que 400 à 500 mots». Mais est-elle vraie? Le niveau de vocabulaire des jeunes Français est en chute libre. Telle est l’affirmation qu’on entend depuis...
Colloque international, les 23 et 24 janvier 2025, INALCO, Auditorium, 65 rue des Grands Moulins Organisateurs : INALCO-PLIDAM, SPEIT - Université Shanghai Jiao Tong Les acteurs de l’enseignement-apprentissage des langues et des cultures, maternelles et étrangères se retrouvent traditionnellement sous l’ombrelle des « sciences du langage ». Or, le champ de la didactique,...
2ème Colloque international bisannuel de l’AIRDL-Tunisie(Association Internationale pour la Recherche en Didactique des Langues de la Tunisie)Didactique de la lecture et de l’écriture littéraires. Pour une réconciliation de l’apprenant lecteur-scripteur avec la littératureHammamet, Tunisie, 6-7-8 novembre 2025 Appel à communication Depuis trois décennies, on assiste à une montée...
Ce volume de Repères s’intéresse aux objets d’enseignement et aux sujets apprenants à l’école maternelle. Face à l’abaissement de l’âge d’instruction obligatoire dans plusieurs pays francophones, dans un contexte d’émergence d’attentes concernant les apprentissages langagiers et linguistiques et l’entrée dans l’écrit, il pointe des nouveautés dans la recherche. Une...
Antonio Jesús Tinedo-Rodríguez, PSI, Universidad de Córdoba, Universidad de Córdoba Últimamente es común encontrar en exámenes oficiales de idiomas el término mediación. La Unión Europea enfatiza la importancia de la mediación en el proceso de enseñanza–aprendizaje de una lengua en el Marco Común Europeo de Referencia para la enseñanza de lenguas. Hay exámenes que abordan...
Babylonia 2/2025 - Call for paper Das Themenheft will Möglichkeiten der Verzahnung und gegenseitigen Bereicherung des alt- und neusprachlichen Unterrichts sowie der alt- und neusprachlichen Fachdidaktiken auf den Punkt bringen und weiter anregen, im Sinne einerseits einer sprachen- und kulturübergreifenden Bildung (beispielsweise im Sinne einer Mehrsprachigkeitsdidaktik oder der inter- und...
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