¿Pueden los adultos aprender idiomas como los bebés?
Este artículo fue publicado originalmente en The Conversation.
Aprender un nuevo idioma a una edad avanzada puede ser una experiencia frustrante. Se da la paradoja de que, pese a que nuestros cerebros adultos, más maduros y experimentados, deberían hacernos más sencillo el aprendizaje, son los niños pequeños, analfabetos, los que adquieren idiomas con aparente facilidad.
Los bebés...
11th Spring Research Conference on Multilingual Acquisition (Call for papers)
24 April 2026 Barcelona, Spain
The GRAM Research Group at the UIC Barcelona’s Institute for Multilingualism is proud to announce the 11th Spring Research Conference on Multilingual Acquisition.
This year’s plenary speakers are Dr Núria Sebastián Gallés from Pompeu Fabra University, and Dr Ruth Kircher from the European Centre for Minority Issues (ECMI). Along with our plenary speakers,...
Cómo los eslóganes y las palabras extranjeras influyen en el consumo
La publicidad es, además de un fenómeno económico y social, un sistema de comunicación. Y como tal, cuenta con dos componentes comunicativos claros: el informativo y el persuasivo. Pero ¿cómo llega la publicidad a transmitir un mensaje en anuncios hipercodificados? ¿Y cómo lo hace cuando muchos de ellos están en otros idiomas?
Para informar y persuadir, los anuncios utilizan diferentes...
Parler deux langues dès le plus jeune âge : un entraînement cérébral pour toute la vie
Cet article est republié à partir de The Conversation sous licence Creative Commons. Lire l’article original.
Même s’ils commencent à parler un peu plus tard, les enfants bilingues traitent les informations avec plus de souplesse. Voici ce qui se passe dans leur cerveau et comment favoriser ce processus.
Lorsque les enfants grandissent en entendant deux langues, leur famille et leurs...
Del cine al componente emocional en la conversación en español como lengua extranjera
FROM CINEMA TO THE EMOTIONAL COMPONENT IN CONVERSATION IN SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE / DO CINEMA AO COMPONENTE EMOCIONAL NA CONVERSAÇÃO EM ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Simón, Yessy & Grajales Melian, Ivan & Rivero Cruz, Lizandra & Pérez, Herson. (2025). DEL CINE AL COMPONENTE EMOCIONAL EN LA CONVERSACIÓN EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA / FROM CINEMA TO THE EMOTIONAL...
Fuente: Grupo LEIDE (Lengua, Emoción, Identidad)
La emoción tiene un papel crucial en la toma de decisiones. Si al utilizar una segunda lengua se producen cambios en la carga emocional, podemos suponer que también cambiarán las opciones que tomaríamos ante una decisión. A continuación, revisaremos los conceptos clave para los estudios de toma de decisiones en hablantes bilingües,...
Leren tellen is niet niks, en toch leren Nederlandse kinderen het al in de eerste paar jaar van hun leven. Hoe doen ze dat, en hoe gaat het in andere talen?
Call for Book Chapters: Critical Perspectives on Inclusion in English as a Foreign or Second Language
Organizer: Antonio Henrique Coutelo de Moraes — Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.To be published by the Federal University of Rondonópolis (UFR), Brazil
This e-book, to be published by the Federal University of Rondonópolis (UFR) in Brazil, aims to bring together critical reflections, research, and practical experiences that...
Hoge kwaliteit kinderopvang kan bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen. Steeds meer kinderen op de opvang zijn meertalig. Hoe maken pedagogisch professionals voor deze kinderen het verschil?
Autobiografia e plurilinguismo in "Lunario del paradiso" di Gianni Celati
Meozzi, T. (2025). AUTOBIOGRAFIA E PLURILINGUISMO IN “LUNARIO DEL PARADISO” DI GIANNI CELATI. Italiano LinguaDue, 17(1), 354–366. https://doi.org/10.54103/2037-3597/29084
Abstract
L’articolo analizza Lunario del paradiso di Gianni Celati, evidenziando come l’apprendimento di una lingua straniera costituisca il motore stesso della narrazione, tra proiezione di un’identità ideale e...
Multilinguismo: vários idiomas pode ajudar no desenvolvimento infantil
Crianças que falam mais do que uma língua compreendem melhor o mundo
FamiliarIdades, 25/06/2025
O multilinguismo é a capacidade de uma pessoa se comunicar em dois ou mais idiomas. No caso das crianças, essa habilidade traz inúmeros benefícios cognitivos, sociais e culturais.
Diferentemente do que se pensava no passado, aprender mais de um idioma desde cedo não causa confusão...
Cómo los acentos extranjeros moldean inconscientemente la forma en que interactuamos
Imagine que invita a cenar a un amigo que no es hablante nativo de su idioma. Mientras cocina, se distrae y la comida termina quemada. Una vez que el detector de humo deja de sonar, su amigo hace una broma para romper la tensión, algo así como: “¡Vaya, no sabía que eras tan buen cocinero!”.
Entre los hablantes nativos, la ironía del comentario sería obvia, al igual que la respuesta...
Second language teaching/acquisition in the context of multilingual education (call for papers)
Ivane Javakhishvili Tbilisi State University, Georgia
24-25 October 2025
Proposal Submission Deadline: August 10, 2025
Tbilisi State University (Georgia), Samtskhe-Javakheti State University (Georgia), Institute of Foreign Languages of the Faculty of Philology, Vilnius University (Lithuania), and CCIIR- Center of Civil Integration and Inter-ethnic...
Tecnología o conexión humana: ¿qué es mejor para el aprendizaje de idiomas?
¿Qué ha sido de los libros de texto, los cuadernillos de ejercicios o los cd’s que prometían ser el método definitivo para aprender idiomas? La era digital ha supuesto un giro radical en el aprendizaje de idiomas.
Hace una década, aprender una lengua suponía un despliegue de medios materiales y económicos. Diccionarios, gramáticas, cuadernillos, clases y la guinda del pastel: viajar,...