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L'école face à la diversité culturelle

Jui 2022

L'école face à la diversité culturelle

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Lingue, plurilinguismo e formazione insegnanti

GIORNATA DI STUDIO 15.6.2022, in presenza e a distanza (zoom) Sala Convegni, Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture moderne, Via Cartoleria 5, Bologna Lingue, plurilinguismo e formazione insegnanti  è il titolo di questa giornata di studio che fa seguito ad altre iniziative organizzate all’interno della “Formazione permanente”, sezione specifica del progetto DIVE-IN...

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Avr 2022

L'école face à la diversité culturelle

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Alle Sprachen müssen eine Rolle spielen

Quelle: EURAC Research, 20 April 2022 Die Deutsche Bildungsdirektion Südtirols hat kürzlich den Führungskräften von Kindergärten und Schulen das neue Gesamtkonzept zu Sprache(n) und Mehrsprachigkeit vorgestellt. Welche Rolle darin die Herkunftssprachen vor allem von SchülerInnen mit Migrationshintergrund spielen, haben wir Evi Debora Schwienbacher von der Pädagogischen Abteilung...

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Mar 2022

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KIDS4ALLL lancia un’indagine online su multilinguismo, intercultura e inclusione

indireinforma, 9 marzo 2022 Il progetto KIDS4ALLL, coordinato dall’Università di Torino e gestito da un’ampia rete di partner nazionali e internazionali fra cui l’INDIRE, nasce nel 2021 con l’obiettivo di facilitare l’inclusione degli alunni migranti nei sistemi educativi. Il percorso cerca di promuovere nei più giovani quelle competenze, anche trasversali, utili a rispondere alle...

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Déc 2021

L'école face à la diversité culturelle

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Migration: Programm "Mehrsprachigkeit ist klasse!" geht 2022 an Start

Zeit online, 1. Dezember 2021   Nordhausen/Erfurt (dpa/th) - In einer Schule in Nordhausen findet aktuell der erste offizielle herkunftssprachliche Unterricht statt: Kinder, deren Eltern nicht deutsche Muttersprachler sind, können zwar in der Regel mit ihren Eltern oder der Familie in einer anderen Sprache als Deutsch kommunizieren, sind aber oft nicht so sicher darin....

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Déc 2021

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États-Unis : dans les livres, en cours, la diversité mise à l'écart

Source : Actualitté, 25 octobre 2021 Le système éducatif américain se tend autour de la représentation de la diversité dans les programmes scolaires. Outre la polémique sur la théorie critique de la race, dans les universités, certains ouvrages se trouvent pointés du doigt, tandis que le législateur s'en mêle, dans plusieurs États. En quelques mois, plusieurs États américains ont...

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Nov 2021
Nov 2021

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Functioneel meertalig leren - de thuistaal van je leerlingen benutten om beter te leren

Tijdens deze workshop gaan we dieper in op wat Functioneel Meertalig Leren (FML)  is en hoe jij dit binnen jouw klasdidactiek op een laagdrempelige manier kan toepassen in de klas. We gaan na welke randvoorwaarden nodig zijn om FML te kunnen toepassen in jouw klas en bespreken specifieke lesvoorbeelden. Daarnaast kijken we ook hoe we via simpele stappen de thuistaal kunnen integreren in...

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Oct 2021

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Schulen in Deutschland: Die Chance der Mehrsprachigkeit

Quelle: taz.de In Sachsen-Anhalt wurden an einer Grundschule Kinder nach Muttersprache getrennt. Auch andernorts wird das Potenzial von Mehrsprachigkeit übersehen. Die Einschulung in Deutschland Anfang der 1960er Jahre ist meine erste traumatische Kindheitserinnerung. Ich, das einzige Türkenkind in der Klasse, hatte keine Schultüte. Ein Mädchen machte sich lustig und belehrte. „Wer keine...

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Oct 2021

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Bilinguismo #3. Svizzera: la straordinaria normalità del plurilinguismo

Data pubblicazione: 14-09-2021

Le strategie di insegnamento delle lingue e di promozione dell’italiano in un contesto storicamente caratterizzato dalla diversità linguistica e culturale

a cura di Annarita Guidi

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Sep 2021

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Políticas linguísticas e educacionais do cuidado: acolhendo estudantes imigrantes na escola

Escrevendoofuturo.org.br, 9 setembro 2021 A imigração boliviana para a cidade de São Paulo, iniciada nos anos de 1950 e intensificada na virada do século XX para o século XXI, foi decisiva para o reconhecimento da sociedade brasileira como receptora de novos imigrantes que vieram para o Brasil como mão de obra em busca de melhores condições de trabalho. A imigração haitiana para o...

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Sep 2021

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Langue et socialisation : l'impact des activités interculturelles en contexte scolaire multilingue

Thèse soutenue par Naraina DE MELO MARTINS KUYUMJIAN en 2020 et délivrée par l'Université Montpellier 3 Cette ethnographie s’inscrit dans le sillage des recherches en sciences humaines qui s’intéressent au lien entre langue et socialisation. Nous cherchons ici à connaître l’impact des activités interculturelles sur le développement de la langue de scolarisation et sur le rapport...

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Sep 2021

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Should teachers use students’ first language(s) in the English Language classroom?

LanguagePointTraining.com, 9th August 2021 Go into many language centre classrooms, and you will see a sign on the wall: ‘English only’, or ‘speak English in class’. Students are expected to survive in their classes without using their first language (L1). However, in the majority of primary and high-school English classrooms around the world, English is taught through the medium of the...

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