Ces vidéos sont tirées de la section "Diversité linguistique et culturelle" des Archives audiovisuelles de la recherche.
Cláudio MENEZES présentera le programme de l'UNESCO sur le multilinguisme dans le cyberespace. L'entretien versera sur les questions stratégiques et sur l’importance d’inclusion de nouvelles langues dans le monde du numérique, la participation des personnes dans des sociétés du savoir étant presque impossible si leur langue est absente du cyberspace. Diverses questions relatives à l’équité dans l’éducation, au dialogue avec la société civile et les gouvernements, et à l'évolution de la communication vers le monde du numérique, seront abordées lors de cet entretien.
Liste des passages
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Carrière d'un fonctionnaire international à l'UNESCO | Claudiò Menezes fait une présentation rapide de sa carrière en tant que fonctionnaire international à l'UNESCO. | 00:01:41 |
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Le multilinguisme dans le cyberespace, un programme lancé par l'UNESCO | Cláudio Menezes explique que le programme sur le multilinguisme dans le cyberespace a été approuvé par la Conférence Générale de l'UNESCO, puis lancé en 2003. Claudiò Menezes rappelle que ce programme a pour enjeu de montrer l'importance de la représentation des langues dans le cyberespace. | 00:02:42 |
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La représentation des langues sur Internet, des choix techniques | Cláudio Menezes replace son travail de recherches, au sein de l'UNESCO, dans un débat plus large sur la liberté d'expression et sur le ratio entre le nombre de langues existantes et celles déjà présentes sur Internet. Il évoque ensuite la question du choix des langues, et explique que les linguistes et l'institution Unicode définissent ensemble le script et l'infrastructure d'une langue pour ensuite la retranscrire sur les outils du numérique. | 00:06:11 |
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Les programmes de l’UNESCO et les partenariats avec le secteur privé | Cláudio Menezes évoque l'interaction entre les différents secteurs de l'UNESCO : il affirme que chaque secteur doit travailler sur sa spécialisation, tout en établissant des synergies avec l'ensemble des programmes développés au sein de l'UNESCO. Cláudio Menezes affirme que l'UNESCO travaille avec des acteurs du secteur public et privé. Il explique que leur rôle consiste à développer des logiciels pemettant de se servir des langues dans le cyberespace, en s'appuyant sur le modèle d'encodage des langues, développé par l'UNESCO. | 00:03:22 |
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Présentation du Sommet Mondial pour la Société de I'Information | Cláudio Menezes explique rapidement que le Sommet Mondial sur la Société de l'Information (SMSI) est un projet coordonné par les Nations Unies depuis 2003, qui met en œuvre des partenaires autour de 13 lignes d'actions, dont l'action C8 consacrée à la diversité culturelle et linguistique et coordonnée par l'UNESCO. Cláudio Menezes précise que, à travers cette mission, l'objectif de l'UNESCO consiste à promouvoir la diversité linguistique et culturelle, à favoriser l'échange d'informations entre les différents partenaires, à lancer de nouvelles opérations dans le programme de chaque institution. | 00:02:54 |
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La représentation du SMSI dans le monde | Cláudio Menezes explique que toutes les régions du monde sont représentées lors du sommet, à travers différents types de partenaires. Il précise que le fonctionnement du SMSI est très ouvert puisqu'il accueille non seulement des représentants diplomatiques du système des Nations Unies, mais aussi des représentants gouvernementaux de tous les pays du monde. | 00:01:29 |
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Exemples concrets d'initiatives résultantes du SMSI | Afin d'illustrer des actions concrètes du SMSI, Cláudio Menezes donne l'exemple de la création d'un fonds de solidarité à l'initiative du gouvernement Suisse, et explique que cette initiative, a pour objectif d'appuyer le programme du multilinguisme dans le monde du numérique. Cláudio Menezes évoque par ailleurs le thème de la gouvernance sur Internet, et plus particulièrement la question du multilinguisme sur Internet. Il présente l'intérêt de créer des scripts correspondant à la transcription des langues non latines, telles que celles des états arabes. | 00:02:36 |
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Multilinguisme dans le monde numérique : des besoins de société | Cláudio Menezes affirme que le programme du multilinguisme dans le monde numérique répond à un réel besoin de société, et précise que l'utilisation d'Internet comme outil de communication mondiale, résulte de la présence des langues dans le monde du numérique. Il argumente sur le fait que l'absence d'une langue dans le monde du numérique, peut contribuer au développement d'une éducation à deux vitesses. Cláudio Menezes souligne aussi que l'égalité des citoyens face au développement, résulte d'un apprentissage de l'outil numérique par les utilisateurs d'Internet. Il met en évidence les évolutions actuelles de la technologie numérique, et son avance sur la technologie analogique, afin de mettre en exergue l’importance de la présence des langues dans le cyberespace. | 00:02:59 |
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Accessibilité mondiale à l'outil Internet | Cláudio Menezes explique que le développement des infrastructures permet aux langues d'être représentées sur Internet, et qu'il implique le secteur privé et les pouvoirs publics. Cláudio Menezes met en avant le travail de l'UNESCO et de ses partenaires sur l'accessibilité à Internet par le développement du multilinguisme, avec pour cibles les écoles, les familles, et les gouvernements. Il affirme que ce sont des éléments essentiels pour le développement de l'outil Internet à un niveau mondial. | 00:02:18 |
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Présence des langues dans le monde du numérique | Cláudio Menezes présente le projet lié à la médiation des langues dans le monde du numérique et explique que l'UNESCO a développé des outils méthodologiques, utilisés par les chercheurs du domaine, pour connaître et observer la situation actuelle. Il évoque le travail de publication écrite, liée à ce projet, et cite le document intitulé "Measuring Linguistic Diversity on the Internet". Cláudio Menezes étaye son argumentaire sur la médiation des langues dans le monde du numérique, par un exemple de coopération entre l'UNESCO et une université japonaise, pour l'organisation d'une journée mondiale sur le thème de la langue maternelle. Il précise que cet atelier suscite beaucoup d'intérêt dans le monde de la recherche, et plus précisemment sur la médiation des langues dans le cyberespace. | 00:01:27 |
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Inclusion et participation des personnes handicapées dans le monde du numérique | Cláudio Menezes pense que l'inclusion des personnes handicapées dans le monde du numérique est un sujet sensible car, de son point de vue, la communauté des handicapés permet de finaliser le développement technologique d'outils, avant leur diffusion à plus grande échelle. Il donne ainsi l'exemple de la télécommande, qui a d'abord été utilisée par les handicapés, pour ensuite être diffusée à l'ensemble des foyers. Cláudio Menezes explique que l'inclusion des handicapés dans le monde du numérique se réfère à la question d'accessibilité à l'information, et précise que l'UNESCO a développé le concept de société de savoir autour de quatre principes : la liberté d’expression, l'accessibilité à l'information, l'éducation pour tous, la diversité linguistique et culturelle. D’après Cláudio Menezes, l'enjeu d'une société du savoir consiste à permettre aux handicapés d'accéder aux archives, aux bibliothèques classiques et numériques, et au monde du numérique. | 00:05:27 |
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Inclusion et participation des personnes handicapées dans le monde du numérique : précisions | Cláudio Menezes précise que le travail sur l'inclusion des handicapés dans le monde du numérique est récent à l'UNESCO, et qu'il s'appuie sur une convention approuvée en décembre 2006. Il cite quelques projets, relatifs au concept de société du savoir, et développés par l'UNESCO, sur l'accès à l'enseignement supérieur pour les handicapés : participation des aveugles dans les universités en Ethiopie, projet de création d'un baccalauréat pour les sourds au Brésil. | 00:02:00 |
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Création d'une littérature scientifique dans le monde du numérique | En évoquant les bibliothèques numériques, Cláudio Menezes insiste sur l'importance de la création d'un savoir, basé sur une littérature scientifique. Il revient sur le travail effectué par l'UNESCO en partenariat avec des chercheurs internationaux pour le développement d'une encyclopédie numérique (Enclyclopédy Online of Life Sciences). Cláudio Menezes évoque aussi un partenariat des équipes de l'UNESCO avec l'INAPS, sur la création d'un répertoire des publications disponibles à l'international, et intitulé : "Open Access Resources Directory". Enfin, il cite le travail de coopération avec d'autres institutions de recherche scientifique (ICSU: institution for cooperation of scientist union) et revient sur le Sommet Mondial des Sciences de l'Information (SMSI) en précisant que l'UNESCO participe aussi à la ligne d'action "e-sciences". | 00:04:17 |
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Processus de choix des contenus pour les sociétés du savoir | Cláudio Menezes explique que les travaux de l'UNESCO dépendent de la répartition budgétaire votée tous les deux ans, sur chaque programme de recherche. Il explique que chaque programme fonctionne avec un comité scientifique composé d'experts de l'UNESCO et d'autres institutions, qui valident le choix des chercheurs internationaux impliqués dans chaque programme. Il précise que l'UNESCO essaie de fédérer les contenus émanant d'institutions spécialisées des Nations Unies, telles que l'Organisation Mondiale pour la Santé, l'UNEP pour l'environnement. Cláudio Menezes cite un programme très important sur l'eau (World Water Accessment Programm) car il contient une composante sur l'information scientifique, et car il fonctionne avec un comité de spécialistes sélectionnant les informations à publier. Cláudio Menezes précise que, dans le cadre de ce processus de choix des contenus, l'UNESCO travaille aussi en étroite collaboration avec des associations scientifiques, des académies scientifiques de chaque pays. | 00:03:46 |
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TIC et gouvernance locale : présentation d'un projet transversal développé par l'UNESCO | Cláudio Menezes explique que la Conférence Générale de l'UNESCO en 2001, a donné lieu à des programmes transversaux, dont un projet lié au thème de la gouvernance locale, et axé sur l'amélioration de la participation des personnes, dans la gestion de chaque municipalité. Cláudio Menezes évoque les étapes de développement de ce programme, et explique qu'une identification des besoins a permis de proposer un module de formation multilingue, avec comme cible les fonctionnaires des municipalités. Il explique que ce programme est axé sur trois thèmes - le gouvernement électronique (qu'il définit aussi comme l'administration électronique), la gouvernance électronique, la formation des ressources humaines - et qu'il se poursuit par les réflexions d'un réseau d'experts sur les bonnes pratiques liées aux gouvernances locales. Cláudio Menezes conclue en évoquant les synergies déployées entre des initiatives développées à partir du budget de l'UNESCO et de fonds extra-budgétaires, notamment grâce à un partenariat avec le gouvernement espagnol. | 00:04:20 |
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Gouvernance locale et enjeux des programmes développés | Cláudio Menezes aborde le sujet de la démocratie électronique et met en exergue les polémiques soulevées par l'introduction d'innovations électroniques, et relatives à la fiabilité du système électronique. Il montre l'intérêt du système de gouvernance électronique et explique que, du point de vue des communautés, l'utilisation des outils informatiques apparait comme une source d'information sur les actions engagées par les municipalités. Il ajoute que, du point de vue des municipalités, les innovations technologiques permettent de communiquer des messages et que se pose encore la question du mode d'interaction entre la municipalité et ses citoyens. Cláudio Menezes met en avant les enjeux d'une gouvernance électronique, qui permet de lier la politique aux technologies de communication et de l'information. | 00:03:21 |
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Gouvernance locale et gouvernement électronique local | Cláudio Menezes distingue les notions de gouvernance locale et de gouvernement local. Il définit tout d'abord le gouvernement électronique, comme un outil axé sur l'automatisation des procédures et donne l'exemple de la déclaration d'impôts sur Internet comme une application concrète du gouvernement électronique. Cláudio Menezes aborde ensuite la notion de gouvernance électronique comme un outil mettant en relation la municipalité avec les citoyens. Il donne ainsi l'exemple du budget participatif, qu'il définit comme une fraction du budget de la municipalité destinée à l'usage des citoyens en complément d'une décision politique. Cláudio Menezes insiste sur la nécessité de l'usage des TIC pour obtenir l'avis des citoyens, à travers Internet ou localement, et replace cette pratique dans le cadre de la gouvernance locale. Il différencie la gouvernance locale et le gouvernement local, tout en montrant le lien entre ces deux notions. | 00:02:58 |
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Mobilisation des ressources extra-budgétaires | Cláudio Menezes aborde la question des ressources extra-budgétaires à l'UNESCO en expliquant que le budget initial de l'UNESCO, voté à la Conférence Générale tous les deux ans, est complété par des fonds extérieurs, destinés au financement pour projets spécifiques. Il prend l'exemple de l'Espagne comme bailleur de fonds pour le développement de quatre projets liés au programme de gouvernance locale, tels que: le modèle de gouvernement électronique pour les villes et le patrimoine local, l'appui au réseau MERCO-CIUDADES (123 villes des pays du MERCOSUR, proposent un portail Internet sur les services offerts aux citoyens), la modernisation des archives du Chili, le réseau d'experts en gouvernance locale. Cláudio Menezes explique que ces 4 projets ont d'abord été présentés dans le cadre du programme "information pour tous" de l'UNESCO, puis ont été soumis à l'Espagne et validés par son administration. Il évoque la diversité des projets développés dans le cadre de la coopération extra-budgétaire avec l'UNESCO, et cite les pays très actifs dans ce domaine : la France, la République de Corée, les pays nordiques. Il conclut par son souhait de coopération avec les pays francophones, et explique qu'il travaille, à cet effet, à l'élaboration d'une version française du module de formation des fonctionnaires municipaux. | 00:04:49 |
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Notion de fracture du numérique | Cláudio Menezes explique que l'UNESCO traite la fracture du numérique à partir des programmes "Information pour tous" (IFAP) et "développement de la communication (PIDC). Il affirme que cette méthode permet d'identifier la concentration ou l'absence d'infrastructures d'accessibilité à Internet, reflet des inégalités. Cláudio Menezes donne l'exemple des Centres Multimédias Communautaires (CMC) développés par l'UNESCO consitant à utiliser les radios classiques comme moyen d'accessibilité à l'Internet et il souligne l'enjeu de ce programme, en expliquant que la radio est encore le seul moyen de communication dans certaines régions du monde. Il explique que l'utilisation des CMC pour l'accessibilité au monde d'Internet, par l'utilisation de la langue locale, permet d'atténuer la fracture informationnelle (qui inclue la fracture numérique). Cláudio Menezes évoque un autre projet consistant à utiliser la radio comme méthodologie d'interaction entre les journalistes et les auditeurs, permettant aux auditeurs d'accéder à la richesse d'informations disponibles sur Internet. | 00:04:46 |
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Continuité des projets développés au sein de l’UNESCO et de ceux de la recherche | Cláudio Menezes explique que la division pour la société de l'information à l'UNESCO va faire en sorte que les actions initiées pendant son mandat à l'UNESCO, continuent après son départ. Il évoque ses futurs projets en expliquant qu'il occupera des fonctions de professeur au sein de l'université de Fortaleza, dans les domaines des sciences informatiques et de la linguistique, afin d'aller dans la continuité de ses travaux effectués à l'UNESCO. Il explique aussi qu'il continuera ses activités de coopération internationale en prenant sous sa responsabilité des projets de coopération entre l'université de Ceara et d'autres universités dans le monde. | 00:03:29 |
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Présentation de l'initative BABEL | Cláudio Menezes présente l'initiative BABEL comme le point de départ de l'intersectorialisme à l'UNESCO, développée de 2002 à 2005, et ayant permis de proposer différents outils liés à la représentatin des langues sur Internet, tels que: une méthodologie de terminologie linguistique, des publications, un appui à des projets pilotes, des initiatives touchant à la propriété intellectuelle et aux systèmes d'écriture, la préservation et la médiation des langues en danger. Cláudio Menezes explique le fonctionnement de l'initiative BABEL, dont l'enjeu permet de développer des projets locaux liés aux langues menacées d'une région, et réutilisables dans des contextes régionaux différents. | 00:04:12 |
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2008, l’année internationale des langues | Cláudio Menezes signale que l'assemblée générale des Nations Unies a choisi 2008 comme l'année internationale des langues, et l'UNESCO comme le leader des Nations Unies pour cette initiative. Afin de montrer l'enjeu que constitue cette initiative pour l'UNESCO, Cláudio Menezes donne l'exemple de la journée internationale des langues maternelles, fixée au 21 février 2008, comme symbole de mise en oeuvre de nouvelles initiatives pour le développement et la présence des langues dans le monde du numérique. | 00:01:16 |
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Présentation des publications de Claudio MENEZES | Cláudio Menezes présente les différentes publications sur lesquelles il a travaillé : le "Journal of language and politics", un article sur le multilinguisme intitulé " World Wild Work", un article dans une revue allemande intitulé "multilinguisme in the cyberspace: can this utopia become a reality?" | 00:01:39 |