Le livre Formación del profesorado eu- ropeo de Educación Primaria en multiculturalidad y plurilingüismo: España, Francia, Italia y Grecia, publié grâce au travail éditorial de María-Teresa del-Olmo-Ibáñez (Université d’Alicante), Ale- jandro Cremades-Montesinos et Raúl Gutiérrez Fresneda (Université d’Alicante) rassemble onze contributions...
Recherches en didactique des langues et des cultures
Les cahiers de l'Acedle 20-1 | 2022 Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ?
De la rue aux pupitres : l'éducation au plurilinguisme à travers les paysages linguistiques vue par les enseignants de langues.
Recherches en didactique des langues et des cultures Les cahiers de l'Acedle 18-3 | 2021 Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches Volume 2 Chantal Dompmartin et Stéphanie Galligani Édition électronique URL : https://journals.openedition.org/rdlc/8900
Danièle MOORE 1 , Mayo OYAMA 2 , Daniel Roy PEARCE 3 , Yuki KITANO 4 et Kana IRISAWA 5 1 Simon Fraser University, Vancouver, Canada et DILTEC, Sorbonne Nouvelle Paris 3, France 2 Ritsumeikan University, Kyoto, Japan 3 Notre Dame University, Kyoto, Japan 4 Satsuki Gakuen, Osaka, Japan 5 Nara University of Education Elementary School, Nara, Japan Résumé De nombreux...
2017, , Éducation et francophonie, Volume XLV: 2, 67-84. Une étude menée en collaboration avec des institutions muséales comme sites éducatifs dans un milieu hautement plurilingue et multiculturel sert de toile de réflexion pour mieux comprendre comment de jeunes locuteurs plurilingues font sens de leurs langues et des pratiques d’écrit et mobilisent, en situation, des ressources...
Après l’exploration des coins bibliothèques de classes dans lesquelles des études de cas inspirées de l’ethnographie de la classe ont été menées en Colombie-Britannique, nous nous attacherons à montrer comment certains enseignants, dans leurs pratiques quotidiennes, développent un rapport au monde de l’écrit chez leurs élèves à partir de livres bi-/plurilingues. Ces pratiques,...
Résumé Within the last 20 years, plurilingualism has become a main topic of interest for language education policies as well as for research in the language learning field and in some sectors of sociolinguistics. But whereas the development of this area in academic literature has been spectacular and multifaceted, the actual changes in school systems and curriculums are still very limited with...
Diversité des plurilinguismes et formes de l'éducation plurilingue et intercu... Recherches en didactique des langues et des cultures, 7-1 | 2010 10 Pour les tenants d'un plurilinguisme caractérisé comme le développement et l'usage par les acteurs sociaux d'une capacité à disposer des ressources d'expression de plusieurs langues, qu'en est-il ? Le fait et l'argument mis en avant sont que...
Dans l'évolution des travaux relatifs à la promotion du plurilinguisme, la notion de compétence plurilingue a été naguère avancée comme d'une capacité mobilisant l'ensemble des ressources langagières dont dispose l'acteur social, y compris le vernaculaire premier et la langue officielle / nationale de l'école. Mais il convient, dans une perspective réaliste d'éducation plurilingue,...
La Suisse face à ses langues : histoire et politique du plurilinguisme, situation actuelle de l'enseignement des langues / Simone Forster, Daniel Elmiger. -Neuchâtel : Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP), 2005. -74 p. ; 30 cm. -(05.5) CHF 10.00 Cette publication est également disponible sur le site IRDP: http://www.irdp.ch/publicat/ La reproduction totale ou partielle...
"J’examinerai ici quelques enjeux tenant à l’introduction récente en didactique des langues de la notion de compétence plurilingue. Non pour avancer dans sa construction, mais pour montrer en quoi, aujourd’hui, elle importe dans le champ didactique, lors même qu’elle se trouve interrogée, voire rejetée, d’autres points de vue . A cette fin, je reviendrai sur la notion depuis (trop...
"Témoin du dehors et intervenant épisodique, j’appuie les développements qui suivent sur les « regards » déjà portés et sur ma propre expérience des transformations survenues en Vallée d’Aoste ces quinze dernières années. Si j’ai choisi d’accentuer énonciativement le caractère personnel de ce point de vue, c’est bien pour qu’il n’ait rien d’un discours d’autorité...
Dans les représentations ordinaires comme dans nombre de représentations savantes, l'apprentissage d'une langue étrangère tend idéalement vers une compétence qu'on pourrait dire néo-native : celle des locuteurs dont c'est la langue maternelle. La présente contribution pointe d'abord l'ambivalence de ce mythe. Elle se propose aussi, notamment par un retour sur différents espaces de mise...
L'UNIGE est une institution ancrée dans une ville francophone à vocation internationale, dans un pays multilingue et dans un espace académique qui transcende les frontières. Elle entend encourager une recherche d’excellence en favorisant la confrontation des idées en français mais également dans plusieurs autres langues en fonction des domaines, et en évitant la concentration de...
Photo:Faire fonctionner une alliance européenne ne se limite pas à mutualiser des formations ou à harmoniser des stratégies. Shutterstock (no reuse) À l’initiative de la Commission européenne, les alliances d’universités permettent d’organiser des formations et des projets de recherche communs. À mesure qu’elles se déploient, le choix des langues de réunion, d’évaluation des...
Fribourg: Le nombre d’étudiants universitaires a plus que doublé en 20 ans Fribourg, 29 octobre 2003 (Apic) En près de 20 ans, l’Université de Fribourg, en Suisse, a vu son nombre d’étudiants plus que doubler. De 4’700 en 1982, ils sont plus de 10’000 inscrits au semestre d’hiver 2003/2004. Présenté par le rectorat comme "une des seules universités vraiment bilingues...
Deadline: June 30th 2026
XXI Rencontre Internationale du GERES Les XXI Rencontres Internationales du GERES auront lieu le 18 et le 19 juin 2026 à l'Université Grenoble Alpes organisées par le laboratoire ILCEA4 . Le thème retenu pour le colloque de cette année est le suivant : « L'espagnol de spécialité face aux barrières communicationnelles : Divulgation, médiation et interculturalité...
Le 46e congrès de l’APLIUT se déroulera à Saint-Étienne les 27, 28 et 29 mai 2026 avec pour thématique les dimensions écologiques dans l’enseignement-apprentissage des langues. LES ACTIVITÉS En parallèle des conférences et des ateliers, des activités culturelles seront proposées aux congressistes lors de cette nouvelle édition. Une visite de la...
Nous avons le plaisir de vous inviter à participer au Diplôme International « Politiques linguistiques pour le multilinguisme – Chaire UNESCO », une initiative académique visant à réfléchir de manière critique au rôle du multilinguisme dans les sociétés contemporaines (les dates du cours : 10/10 au 10/12/2025). Je vais personnellement assurer la partie "Le multilinguisme dans la...
Author(s): Cédric Brudermann1 View Affiliations Source: Language Problems and Language Planning Available online: 18 April 2025 DOI: https://doi.org/10.1075/lplp.24026.bru. Received: 03 Jul 2024. Accepted: 05 Feb 2025. Version of Record published : 18 Apr 2025 Les alliances d’universités européennes (AUEs) sont des réseaux...
Online Information Session on June 3, 2025, at 4:00 p.m. (CEST) Learn more about the program structure, course content, and application process. The session will be held online via Zoom. Just send a short informal registration email to Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo., and we’ll send you the access details. All information...
La Certification CLES fête ses 25 ans en 2025 ! 25 ans de plurilinguisme en action, de qualité et d'équité. Un rappel historique En mai 2000 le Ministre de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur de l’époque, Jack Lang, signe un arrêté portant sur la création du Certificat de compétences en langues de l'enseignement supérieur (CLES). C’est le départ d’une...
Photo : L’Institut de la fonction publique (INSP), anciennement École nationale d’administration (ENA), est situé à Strasbourg, dans l’est de la France.PATRICK HERTZOG / AFP «Il n’est pas nécessaire que tous les futurs fonctionnaires parlent couramment anglais dès leur entrée en scolarité», a déclaré Jean-François Verdier. En 2026, l’oral d’anglais pourrait ne...
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