Die Förderung unser Kinder muss uns allen ein Anliegen sein! Studie "Migration und Mehrsprachigkeit"
Bei Bildungstests in Österreich schneiden SchülerInnen mit Migrationshintergrund oft schlechter ab als jene ohne Migrationshintergrund. Liegt das wirklich daran, dass sie eine andere Erstsprache als Deutsch haben? Oder spielt vor allem der Bildungshintergrund der Eltern eine Rolle? Das hat Barbara Herzog-Punzenberger von der Universität Linz in der Studie „Migration und Mehrsprachigkeit –...
La personalizzazione dei percorsi educativi e didattici nelle classi plurilingui: quadro normativo e strumenti operativi
L’articolo si focalizza sulla personalizzazione dell’azione didattica e educativa attraverso la costruzione di strumenti di programmazione specifici (PPT) che coinvolgono i vari operatori della scuola (dirigenti, segreterie, insegnanti, facilitatori, mediatori, ecc.) al fine di creare percorsi coerenti in un’ottica di continuità scolastico-educativa. La predisposizione di percorsi...
Anderstalige leerlingen mogen moedertaal spreken op school (De Standaard)
27/11/2017 om 06:04 door Jens Vancaeneghem
Leerlingen die thuis een andere taal spreken dan Nederlands, mogen die ook gebruiken op de speelplaats en zelfs in de klas. Dat staat in een nieuwe leidraad waarmee het GO! dit schooljaar aan de slag gaat.
Het aantal anderstalige kinderen in ons onderwijs stijgt al jaren. Volgens cijfers van het Agentschap voor Onderwijsdiensten (Agodi) sprak een op de...
Imparare ed insegnare la matematica all’interno di contesti di diversità linguistica
Le classi plurilingue di matematica sono oggi una cosa comune in molti paesi, grazie alla globalizzazione e alle migrazioni. Negli ex paesi colonizzati, queste sono diventante la norma ma, come si può facilmente immaginare, questi due tipi di classi multilingue sono sostanzialmente differenti.Una classe multilingue di matematica può essere definita come una classe dove alcuni, o tutti gli...
Apprendre et enseigner les mathématiques dans des contextes de diversité linguistique
Source : CNRS, le 16 octobre 2017 - Ecrit par Jill Adler
Les classes de mathématiques multilingues sont aujourd’hui chose commune dans de nombreux pays, du fait de la globalisation et des migrations. Dans les pays précédemment colonisés, elles sont en fait la norme mais, comme on l’imagine aisément, ces deux types de classes multilingues diffèrent...
How to improve children’s language awareness at primary school
Source: The Conversation, September 4 2017
Young children have a lot to fit into each school day. So making the best use of the little time allocated to learning a foreign language is paramount. In England, state primary schools have been required to offer children aged seven to 11 a foreign language since 2014. This seems to chime with the common assumption, supported by research, that the...
Alunni stranieri in classe: un’esperienza personale
Fonte: Blog di Karin Martin sul multilinguismo e sulle esperienze come insegnante di italiano in una scuola internazionale.
Alcune riflessioni sul mio lavoro come insegnante di italiano in una scuola internazionale
Oggi ho voglia di condividere un mio pensiero. Qualche tempo fa ho assistito involontariamente ad una piccola discussione tra uno studente della scuola internazionale in cui lavoro e...
La didattica integrata nell’educazione plurilingue: la sfida della pluralità
Centro scientifico di competenza per il plurilinguismo, bibliografia
Curci, Anna Maria: La didattica integrata nell’educazione plurilingue: la sfida della pluralità
In: Babylonia, No. 2/2015, p. 44-47
Parole chiave
Didattica del plurilinguismo; Insegnamento plurilingue
Categoria
Educazione plurilingue
Riassunto Il contributo si pone l’obiettivo di presentare pratiche di educazione...
Welsh schools: an approach to bilingualism that can help overcome division
The Conversation, 23 juin 2017
Being a Welsh-English bilingual isn’t easy. For one thing, you hear that encouraging others to learn your language is detrimental both to their education and wellbeing. For another, to speak a minority language such as Welsh you need to constantly make the effort to be exposed to it and maintain your bilingualism.
A row has recently arisen in the Carmarthenshire...
Lessons from Africa prove the incredible value of mother tongue learning
The Conversation, February 27th 2017
Sixty-five years ago a group of students paid with their lives in a fight for language. A number of students were shot and killed by police while demonstrating in defence of their language, Bengali (also called Bangla). The students wanted Bengali to be formally recognised as one of the two national languages in what was then Pakistan and is today...
6-9 June 2017, Hildesheim, Lower Saxony, Germany Focus: The ring lecture will focus on the topics Multilingualism and Diversity in language acquisition and education. Areas of particular interest are "Translanguaging" (Prof. PhD Ofelia Garcia, New York), "Receptive Multilingualism" (Prof. PhD Jan ten Thije, Utrecht), "Do balanced bilinguals exist?" (Prof. PhD Jeanine Treffers-Daller, Reading),...
Book: Multilingual Education in the Light of Diversity: Lessons Learned
Auteur(s) : Barbara Herzog-Punzenberger, Emmanuelle Le Pichon-Vorstman, Hanna Siarova
Editeur(s) : Network of Experts in Social Sciences of Education and Training
Date : 02/2017
Fournir une éducation de qualité qui tienne compte des besoins des apprenants et de leurs ressources personnelles en termes linguistique et culturel constitue un défi important pour les systèmes...
Ensino na língua materna é um benefício para todos
IPOL, Publicado em 10/03/2017
As línguas expressam quem as pessoas são e estruturam as suas identidades e pensamentos, declarou na terça-feira a chefe da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO).
Numa mensagem, por ocasião do Dia Internacional da Língua Materna, assinalado na terça-feira, Irina Bokova defendeu que a “educação e a...
Een meertalig kind in de klas, wat kunt u als leraar doen?
Voor wie
Leraren, intern begeleiders en taalcoördinatoren
Inhoud
Meertaligheid, een lust of een last?
Hoe verloopt een meertalig verwervingsproces en wat kan ik verwachten?
Hoe optimaliseer ik dit taalleerproces?
Hoe krijg ik mijn onderwijs en begrip voor de leerstof over het voetlicht bij een meertalig kind?
Hoe kom ik tegemoet aan de specifieke onderwijsbehoeften van een meertalig...
Les "droits linguistiques des enfants" en Haïti : mal-vision et aberration conceptuelle...
Nouvel article daté du 20 septembre 2016 : « LES « DROITS LINGUISTIQUES DES ENFANTS » EN HAÏTI : MAL-VISION ET ABERRATION CONCEPTUELLE À L’AKADEMI KREYÒL AYISYEN » (cliquer sur le titre pour accéder au texte).Une version préliminaire de cet article est parue dans Le National, à Port-au-Prince, le 18 septembre 2016.
Par Robert Berrouët-Oriol,...
Langues vivantes : le russe, l’arabe, le japonais ou l’hébreu proposés aux élèves dès le CP
7 juin 2016, VousNousIls.fr
A la rentrée, l'apprentissage des langues vivantes sera "plus précoce pour tous". Les "enseignements de langue et de culture d’origine" intégreront le socle commun. Lire l'article...>>>
Eine empirische Studie mit Schülerinnen und Schülern in Bosnien-Herzegowina
Pliska, Enisa
Collection: LaCuLi. Language Culture Literacy - volume 5
Année de publication: 2016
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2016. 320 S. ISBN 978-3-631-65683-9 geb. (Hardcover)
Das Buch widmet sich der empirischen Erforschung von Einstellungen...
Talige diversiteit in het Vlaams onderwijs: lematiek en oplossingen
Piet Van Avermaet UGent, Stef Slembrouck UGent and Anne-Marie Vandenbergen UGent (2015) Standpunten. 30.
Abstract:
Dat de maatschappij en dus ook scholen in Vlaanderen in de voorbije decennia als gevolg van migratie minder homogeen zijn geworden op etnisch en talig vlak staat vast. Afhankelijk van de stad of gemeente en meer specifiek van de buurt zijn scholen meer of minder 'gemengd' maar...
