LE MONDE Le 02.11.2016 par Fary Ndao L’Afrique est le seul continent où les langues maternelles parlées au quotidien ne sont pas enseignées dans le cadre scolaire officiel. [Un sujet central qui a agité plusieurs des Débats que Le Monde Afrique a organisés à Dakar fin octobre sur le thème de l’éducation supérieure.La langue dite « maternelle » est définie par l’Unesco comme...
Le site de l’ONISEP a publié le 19 juillet 2016 une carte interactive des principales langues enseignées en LV1 et LV2 dans les collèges. En se reportant à la carte et en choisissant l’une des 6 langues proposées (anglais, allemand, italien, portugais, espagnol, chinois) puis en cliquant sur l’académie on peut appliquer le filtre LV1, LV2 ou dispositif bilangue. Cliquez ici pour...
VousNousIls.fr, 17 juin 2016
La réforme du collège inquiète de nombreux enseignants d’allemand. Pour Thérèse Clerc, présidente de l’ADEAF, elle "ébranlerait fortement" cette discipline.
Leaving the EU could lead to an irreversible decline in foreign language learning, with Britain paying a high economic and cultural price.
Babylonia, The Journal of Language Teaching and Learning, 2015 - N2 Jean-François de Pietro & Brigitte Gerber Editoriale / Editorial IntroductionJean-François de Pietro & Brigitte Gerber Der Referenzrahmen für plurale Ansätze (REPA) Susanna...
Cette circulaire que nous publions ci-après nécessite une petite note de contexte de la part de l'OEP : 1) Face aux scepticismes et à la diversité des attitudes de tous les niveaux de la hiérarchie de l'Education nationale, cette circulaire s'imposait. 2) Le scepticisme sur la politique de la ministre trouve sa source dans l'insuffisance manifeste de moyens mis en place pour assurer la...
La Internacional de la Educación felicita a sus organizaciones miembro suizas tras ganar un Premio nacional por su compromiso con el bilingüismo y el multilingüismo en las escuelas. Seguir leyendo...
Quelle: Zentrum für allgemeine Sprachwissenschaft Obwohl etwa die Hälfte der Menschen weltweit mehrsprachig ist und auch in Deutschland die Zahl mehrsprachiger Bürger stetig anwächst, wird Mehrsprachigkeit häufig noch nicht als Chance gesehen, sondern als Hindernis auf dem Weg zur erfolgreichen gesellschaftlichen Integration. Dabei bringt Mehrsprachigkeit viele Vorteile mit sich (vergl....
John Benjamins Publishing. Article published in: Plurilingual Education: Policies – practices – language developmentEdited by Patrick Grommes and Adelheid Hu [Hamburg Studies on Linguistic Diversity 3] 2014 ► pp. 15–32 Daniel Coste, ENS de Lyon The purpose of this contribution is to retrace a movement of extension and integration from foreign language teaching to plurilingual...
Le Monde.fr, le 8 avril 2015 Parlez-vous HTML ou Javascript ? Les langages de programmation informatique pourraient se voir accorder le même statut que l'espagnol, le français ou l'allemand dans les lycées américains. Certains Etats envisagent ou ont d'ores et déjà autorisé les élèves à remplacer les cours de langues étrangères par des cours de code, fait savoir l'agence de...
4 mai 2015, Blog de François Fourcade
J’ai lu récemment que certains États américains envisageaient de permettre aux élèves de remplacer dans leur cursus, les cours de langues étrangères par des cours de code [Article à retrouver ici]. Or cette annonce – bluff ou réalité ? – me semble particulièrement intéressante à commenter à plus d’un titre. Lire la suite...
Les 12 et 13 février a eu lieu le séminaire annuel du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) "Politiques européennes des langues et priorités nationales", séminaire organisé par la délégation aux relations européennes et internationales et à la coopération (ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche), la délégation...
ticinonews.ch Il Consiglio Federale difende l'inglese come lingua per i progetti di ricerca in scienze politiche. Ignazio Cassis: "Difficile da spiegare ai cittadini" L'inglese come lingua per i progetti di ricerca in scienze politiche, poiché è ritenuto difficile trovare esperti in materia che parlino le lingue nazionali. Il Consigliere Nazionale Ignazio Cassis (nella foto) non...
EducPros.fr, Morgane Taquet, 4 février 2015 Prédominance de l'anglais, manque de moyens... La diversité des formations linguistiques dans l'enseignement supérieur est remise en cause et le continuum enseignement secondaire-enseignement supérieur n'est pas assuré. C'est le cri d'alarme lancé par Jean-Marc Delagneau, maître de conférences en linguistique allemande et président de...
El ‘parlamento’ de la escuela vasca ha cumplido 25 años, en los que ha sido la pieza clave para tejer el consenso sobre el que se cimenta un sistema educativo referente, pero con varias asignaturas pendientes.
« Quelle place pour les langues familiales à l’école ? » Organisée parle centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus defamilles itinérantes et de voyageurs (CASNAV) de Parisavec le soutien de la délégation générale à la languefrançaise et aux langues de France (DGLFLF) Mercredi 24 septembre 2014, 14 h -...
Dans le cadre de la Journée Européenne des Langues Mardi 30 septembre de 18h - 20h30 à la Mairie du 10e arrondissement, Paris TABLE RONDE Plurilinguisme en famille et à l’école.Enjeux de savoir et de reconnaissance Intervenants Gaid Evenou, Délégation générale à la langue française et aux langues de France Ministère de la Culture Nathalie Auger, professeur, Université de...
European Commission 06/01/2014 MERIDIUM (Multilingualism in Europe as a Resource for Immigration—Dialogue Initiative among the Universities of the Mediterranean (multilinguisme en Europe en tant que ressource pour l'immigration-Dialogue Initiative entre les universités de la Méditerranée)) est un projet de trois ans (2009-2011) co-financé par la Commission européenne dans le cadre du...
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