FICHE 15 (ministère de l'éducation nationale) Assurer la maîtrise des langues vivantes étrangères La loi met en place un plan ambitieux pour renforcer l'apprentissage des langues vivantes étrangères. Dans la scolarité obligatoire, chaque élève suivra un enseignement de deux langues vivantes autres que la langue nationale. A l'école, l'apprentissage de la langue vivante 1 sera ...
Quand les directives officielles conduisent au "tout-anglais" : lire entre les lignes. Il s'agit ici de la réglementation relative au BTS. BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR Groupements de...
Conseil des ministres de l'éducation du 24 mai 2005
Les ministres de l'Education ont discuté des nouveaux indicateurs d'évaluation, du plurilinguisme dans l'enseignement et des lignes directrices intégrées pour la croissance et l'emploi.
http://www.eu2005.lu/fr/actualites/communiques/2005/05/24ejceducation/index.html
L'éveil aux langues à l'école primaire. Evlang : bilan d'une évaluation européenne, Michel Candelier, De Boek, Bruxelles, 2004 - « Cause toujours ! À la découverte des 6700 langues de la planète », hors-série de mars-avril-mai 2003 de la revue Courrier International.
L'Edition 2004-2006 des Métiers des langues, par Hélène Le Courtois, Amina Yala publication de L'Etudiant vient de sortir. L'Etudiant est entré en contact avec l'APLV pour finaliser ce numéro, véritable petit guide qui sera fort utile tant pour les enseignants en langues que pour leurs étudiants en quête d'informations sur leur devenir. Quels sont les débouchés pour les linguistes...
Les Cahiers pédagogiques : « 75 langues en France et à l'école ? », N 423, avril 2004.
Avec l'aimable autorisation de l'AEF, nous reproduisont ci-après l'ensemble de la dépêche N° 64032 du 10 avril sur le projet européen de promotion de l'enseignement des langues à l'Université. Il s'agit d'un des axes majeurs retenus par la Charte Européenne du Plurilinguisme adoptée à l'issue des Assises Européennes du...
APPRENDRE UNE LANGUE DE SPÉCIALITÉ : ENJEUX CULTURELS ET LINGUISTIQUES COLLOQUE INTERNATIONAL – APPEL A COMMUNICATIONS 14-15 SEPTEMBRE 2006 ECOLE POLYTECHNIQUE FRANCE Le département des Langues et Cultures de l'Ecole Polytechnique organise les 14 et 15 septembre 2006 un colloque interdisciplinaire ayant pour thématique l'enseignement et l'apprentissage d'une langue de...
Dans le cadre du Pôle Sud Est, l'IUFM de Montpellier organisera les 3 et 4 avril 2006 des journées de mutualisation sur le plurilinguisme. L'approche interculturelle sera privilégiée.
Quelles perspectives pour l'enseignement des langues en Europe ? Colloque du 20 au 22 avril à Cannes jeudi 16 février 2006
"Théorie et pratique de la formation en langues étrangères appliquées". Ce symposium, organisé par l'École Supérieure de Langues Étrangères Appliquées de l'Université Bilkent à Ankara, intéresse les LEA et les départements, instituts et centres de formations universitaires spécialisés dans une approche pragmatique de l'enseignement des langues.
Premier colloque de l'AulF 26-27 mai 2005 - Toulouse « Politique linguistique et enseignement des Langues de France » Marie Jeanne Verny Département d'occitan Université Paul Valéry Montpellier Secrétaire-adjointe de la FELCO (Fédération des enseignants de langue et culture d'oc) La FELCO est hébergée sur le site de son association académique le CREO de Toulouse : www.creo-mp.org...
Deux conceptions de l'enseignement des langues. A vous de juger : "Claude Allègre recommande d'enseigner dès le primaire l'anglais de communication, qualifié par les enseignants d' "anglais d'aéroport". De même qu'au Moyen âge le latin est devenu, sous la même contrainte, un "latin de cuisine",...
France : La diversité culturelle et linguistique à l'honneur du Conseil de ministres du 17 mars 2005 (Source AEF) LANGUE FRANÇAISE. Dans une communication sur la politique de la langue française, Renaud Donnedieu de Vabres, ministre de la Culture et de la Communication, présente "une série de mesures visant à garantir l'usage du français, langue de la République, sur [le] territoire...
Le plan Villepin et l'apprentissage du français Parmi les mesures annoncées par le Premier Ministre le 1er décembre en faveur de l'égalité des chances, certaines, essentielles, concernent la langue et ont été peu ou mal commentées. L'apprentissage de la langue française (sous réserve de la langue maternelle quand celle-ci n'est pas le français) est la mission première de ...
LEA est un projet du deuxième programme à moyen terme du CELV intitulé « Les langues pour la cohésion sociale : l’éducation aux langues dans une Europe multilingue et multiculturelle ». Le principal objectif du projet LEA est de développer la cohésion sociale par le biais de l’enseignement et de...
N°29, 2004 Télécharger l'intégralité du numéro DUCANCEL, Gilbert ; SIMON, Diana-Lee [Éditorial] De deux monolinguismes vers une éducation plurilingue p.3-21 DEYRICH, Marie-Christine ; OLIVÉ, Suzanne [Article] Quelle(s) articulation(s) entre le français langue de l'école et les langues étrangères ou régionales ? : une exploration de la tranférabilité des apprentissages à...
FRATH Pierre (2004)
Développement du multilinguisme à l'université
in Les Langues modernes, n°2/2004, 45-52
chez les enfants issus de la migration maghrébine en France Auteur : SABATIER, Cécile Date : 2004 Directeur : BILLIEZ, Jacqueline Discipline : Sciences du langage Université : Université de Grenoble 3 Jury : Jacqueline Billiez(Grenoble 3), Michel Candelier (Le Mans), Daniel Coste (ENS LSH Lyon), Christiane Perregaux...
Edizioni UTET Universita 2002, ISBN : 9788877507617 Oggi, la conoscenza di almeno una lingua straniera è diventata uno strumento indispensabile di mobilità sociale e professionale. La scuola deve quindi adeguarsi per rispondere alle necessità e alle aspettative degli studenti che diventeranno «cittadini europei». In questa fase delicata di passaggio...
Ed. by Pavlenko, Aneta / Blackledge, Adrian / Piller, Ingrid / Teutsch-Dwyer, Marya
ISBN 978-3-11-017026-9
2001
Bilingual and International Education
Corea, N. E., & Rodríguez Ilias, M. G. (2025). Creencias sobre el plurilingüismo: una visión de los docentes de Lenguas Extranjeras. Revista De La Universidad, 1, 177–190. https://doi.org/10.5377/ru.v1i1.21459 Resumen: Esta investigación pretende conocer las creencias sobre el plurilingüismo por parte de losdocentes de la carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad...
Bilingual and International Education
Le Lycée linguistique d’Helsinki (Photo: Kuvatoimisto Kuvio Oy) propose trois filières au choix : une filière bilingue anglais-finnois, une filière mettant l'accent sur les langues vivantes et l'ouverture internationale, ainsi qu’une filière générale. Chaque année, environ 61 places sont ouvertes dans la filière bilingue, 90 dans la filière langues vivantes et ouverture...
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