Simón, Yessy & Grajales Melian, Ivan & Rivero Cruz, Lizandra & Pérez, Herson. (2025). Do cinema ao componente emocional na conversação em espanhol como língua estrangeira. REVISTA INTERSABERES. 20. e25do312. DOI:10.22169/revint.v20.e25do312 O objetivo deste estudo é explorar a utilidade do filme como recurso didático para trabalhar o componente emocional e ampliar a...
Bron: Boom, 7 januari 2026 Veelal krijgen lezen, schrijven of spelling de meeste aandacht in het taalonderwijs. Taalbeschouwing bungelt vaak ergens achteraan: het staat wel in de methode, maar verdwijnt snel in de waan van de dag. In Portaal – Praktische taaldidactiek voor het basisonderwijs wordt dat beeld flink bijgesteld. Taalbeschouwing krijgt een eigen, rijk uitgewerkt hoofdstuk en wordt...
Author:Ana Nobre, Paula Valente DOI: 10.53628/emrede.v12i.1043 Journals:EmRede - Revista de Educação a Distância Abstract Este artigo analisa a evolução da didática das línguas no contexto da internacionalização da educação, desde o ensino monolíngue até ao plurilinguismo e à translinguagem. Por meio de uma pesquisa narrativa, analisam-se as adaptações pedagógicas e as...
Bron: de taalunie, 10 december 2025 Op donderdag 4 en vrijdag 5 december 2025 organiseerde de Taalunie in Conferentiecentrum Bovendonk in Hoeven de tweedaagse conferentie 'Iedereen taalcompetent: werken met rijke teksten'. Tijdens deze inspirerende bijeenkomst kwamen 125 onderwijsprofessionals uit Nederland en Vlaanderen samen om kennis en ervaringen uit te wisselen over de inzet van rijke...
Comment parler des nombres ?
Perspectives pour les didactiques des mathématiques et des langues
Colloque international organisé par le réseau Plurimaths
2-3 décembre 2025, en visioconférence et à Paris
L’Essai de méthodologie de lecture-écriture présente l’intérêt d’être un conservatoire des traditions didactiques et critiques, avec une ouverture sur les perspectives en construction. Sont transposés les principaux acquis de la linguistique de la communication, de la sémiotique et de l’anthropologie culturelle.Cet ouvrage est d’actualité voire précurseur, dans sa prise en...
Centro di Ricerca Interuniversitario "LinE - Language in Education"
Il Convegno di Studi si terrà il 13 e 14 novembre 2025 presso il Dipartimento di Lettere e Filosofia dell'Università di Trento.
Montag, 03.11.2025 17:15 - 18:30 UhrHörsaal 5, Campus Innrain, Geiwi, EG, Innrain 52d, 6020 Innsbruck Anmeldung ist nicht erforderlich Eintritt / Kosten: Keine Vortragende/r Jacopo Torregrossa (Goethe-Universität Frankfurt) Seit 2019 ist Jacopo Torregrossa Professor für Mehrsprachigkeit und Zweitspracherwerb an der Goethe-Universität Frankfurt. In seiner Forschung untersucht er den...
La Didactique des langues étrangères Pierre Martinez, Presses Universitaires de France 2025, coll. Que sais-je ?, EAN: 9782715436343 Les besoins de communication entre personnes qui ne parlent pas la même langue n’ont jamais été aussi grands : dans un environnement géopolitique et informationnel globalisé, tout se sait, tout se dit, tout s’échange. Le recours à une...
Fonte: Società di linguistica italiana Pubblicato: 12 ottobre2025 Trento e online, 13-14 novembre 2025 Sandro Caruana segnala il convegno “Plurilinguismo e didattica delle letterature straniere”, che si terrà presso l’Università di Trento dal 13 al 14 novembre 2025.Sarà possibile partecipare all’evento anche in collegamento da remoto.Per partecipare è necessario iscriversi...
7 November 2025, Osnabrück, Germany Foreign language teaching and reference works play a crucial role in institutionalised foreign language teaching and are known to constitute an important source of learners’ foreign language (e.g., Huang 2019). However, multiple studies suggest that the language of these textbooks often differs considerably from the kind of language typically used in...
Fonte: EURAC Research, 23.09.25 In italiano si dice: piove. E basta così. In tedesco, ma anche in inglese, abbiamo bisogno di qualcos’altro: ES regnet, IT rains. Il significato del verbo è lo stesso, ma in lingue diverse può aver bisogno (o non aver bisogno) di elementi diversi per funzionare. Così ragiona la grammatica valenziale, un modo per spiegare la grammatica partendo dai verbi e...
Regards et pratiques de France et d’ailleurs Didactique des langues et plurilinguisme Resp. scientifique : Valeria Villa-Perez Les enfants bi-plurilingues ont-ils des « difficultés » dans le développement lan-gagier ou dans le processus d’apprentissage de la langue de l’école ? Quelle place accorder aux langues et cultures des élèves en classe – pourquoi et...
Étude de pratiques en terrains catalan et occitan Didactique des langues et plurilinguisme Préface : Laurent Gajo Postface : Pierre Escudé Ouvrage publié avec le soutien de la Faculté des lettres de l’Université de Genève et aidé par le Fonds national suisse de la recherche scientifique. Cet ouvrage reprend une thèse de doctorat soutenue à l’Université de...
Abel Mercier, Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología Au cours des trois dernières décennies, le système éducatif haïtien a connu d'importantes réformes visant à moderniser et à harmoniser le développement des compétences linguistiques au sein du cursus secondaire, dans un contexte sociolinguistique pluriel et dynamique. Le Cadre d'Orientation Curriculaire pour le...
Sabrina Royer, Presses universitaires du Septentrion - Collection : Éducation et didactiques, 10 juin 2025, ISBN: 978-2-7574-4408-5 Les pratiques langagières des travailleurs migrants dans le secteur de la propreté révèlent des enjeux méconnus, mêlant autonomie et interactions limitées. Souvent orienté vers ce métier en raison de son apparente simplicité verbale, ce public...
Nobre, A., & Valente, P. (2025). A internacionalização da educação: (re)pensando a didática das línguas e do plurilinguismo. EmRede - Revista De Educação a Distância, 12. Recuperado de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1043
Multilingual Education in Cameroon : Planning and Ways for the Teaching of National Languages Alexi-Bienvenu Belibi & Maxime Yves Julien Manifi Abouh (eds.) Laboratoire virtuel des Sciences du Langage (LABSCILA) , Université de Yaoundé 1 LINCON academic publishers, ISBN 9783969392171. Linguistics Edition 142. 254pp. 2024. The collective work entitled Multilingual ...
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