„Wer fremde Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen“, stellte schon der berühmte deutsche Schriftsteller Johann Wolfgang von Goethe fest. Diese Materialreihe enthält viele verschiedene Schriften und Publikationen, die sich mit der Mehrsprachigkeit in unterschiedlichen Kontexten beschäftigen.
Auteur : Claude Germain EME Editions, Collection : Proximités Didactique, 18 septembre 2022, ISBN : 978-2-8066-3777-2 L'ouvrage peut être considéré comme une tentative de clarification des confusions épistémologiques, méthodologiques et terminologiques qui paralysent le développement de la didactique des langues. Son but est double : s'interroger sur son statut...
Source : APLV - Les langues modernes, 23 février 2023 Aura Luz Duffé Montalván, Griselda Drouet, David ar Rouz, L’apprenant dans l’enseignement et dans l’apprentissage des langues, EME Editions, 38.00€ Cet ouvrage est le prolongement d’un colloque organisé à Rennes en 2019 sur le thème, si fondamental, de la prise en compte de la dimension humaine dans...
Paru en février 2023
Cliquer ICI pour accéder au résumé des articles sur le site de l'APLV - Les langues modernes...
Un parcours en didactique des langues avec Véronique Castellotti
Traducteur : Pierre Escudé Resp. scientifiques : Silvana Loiero, Maria Antonietta Marchese Préface : Silvana Ferreri Postface : Jean-Claude Beacco Tullio De Mauro (1932-2017) a sans doute été le plus grand linguiste italien de son temps. Professeur à La Sapienza de Rome, auteur d’ouvrages savants (édition critique du Cours de linguistique générale de...
Resp. scientifiques : Magali Jeannin, Anne-Laure Le Guern, Élise Ouvrard, Élisabeth Schneider Cet ouvrage est issu du colloque international Éducation à la mobilité organisé à l’Éspé (aujourd’hui Inspé) de Caen les 23 et 24 novembre 2017 en clôture d’un partenariat stratégique Erasmus+. Ce colloque a été organisé par quatre enseignantes-chercheures en...
https://journals.openedition.org/apliut/9343 Marie-Pascale Hamez, Annick Rivens Mompean et Marco Cappellini Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues [Texte intégral] Sílvia Araújo et Radia Hannachi Démarche d’initiation aux pédagogies actives en langues : développement de la littératie numérique dans un environnement virtuel...
Claudia Schlaak, Aline Willems, Naar Verlag, 28.11.22, ISBN: 978-3-8233-8334-5 Die Förderung der mündlichen Sprachproduktion gehört zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verständlich zusammenfasst und umfangreich Vorschläge für die unterrichtliche Praxis präsentiert, fehlte bisher. Der vorliegende Band schließt diese...
Auteurs : Nicole LANCEREAU-FORSTER ; Josiane MARTINEZ ; Marie-Hélène FRIES et al. EDL : Etudes en didactique des langues (n° 38, juin 2022), 117 p., bibliogr. Dans une économie globalisée, l’intensification des échanges entre entreprises ou organismes à échelle internationale met l’accent sur l’usage des langues étrangères au travail. Les enseignants de langue du...
ALSIC -Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC)
Vol. 25, n° 1 | 2022
https://doi.org/10.4000/alsic.6212
Compte rendu de lecture rédigé par Émilie Lumière paru dans le numéro 4/2021 des Langues Modernes
Au sommaire de ce numéro : Note de la Présidente Editorial "Clin d'oeil de Benoît Cliquet" Introduction par Marie-Christine Anastassiadi et Marina Vihou Quand les visages et les objets se mettent à parler : émojis et textes courts juxtaposés par Éric Navé La microfiction en classe de langue étrangère : pour une approche dialogique par Elke D’hoker, Beatrijs Vanacker,...
Edited by: Anna Krulatz, Georgios Neokleous, Anne Dahl Multilingual Matters, 21st June 2022, ISBN: 9781788926409 This book promotes linguistically responsive foreign language teaching practices in multilingual contexts by facilitating a dialogue between teachers and researchers. It advances a discussion of how to connect the acquisition of subsequent foreign languages with previous language...
Thème : Notions en questions: L'autonomisation Partie 1: Articles issus de la Table Ronde de la Journée d’étude du 18 juin 2021 sur l’autonomisation au prisme du CRAPEL Partie 2: Quelques contributions de membres de l’équipe Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel) Partie 3 : Bibliographie sur l’autonomie/autonomisation proposée par le Crapel Comptes-rendus Jeunes...
Résumé : L’épisode Covid nous a confinés derrière nos écrans bouleversant ainsi la dynamique et l’ambiance de classe. Nous avons œuvré pour maintenir le lien créé auparavant malgré ou grâce à la distance. Cet article relate une expérience vécue auprès d’étudiants multilingues dans des cours de FLE à l’Université d’Aix-Marseille pendant la période de confinement...
Language Teaching for Young Learners, 4:1
Bron: Meertaligheid.de Wil je aan de slag met functioneel meertalig leren bij jou op school, of ben je daar al volop mee bezig en wil je er verder in groeien, dan kan wat inspiratie zeer welkom zijn. Het concept ‘functioneel meertalig leren’ werd initieel ontwikkeld en uitgewerkt door het Steunpunt Diversiteit en Leren (UGent). Onderwijscentrum Gent ontwikkelde de kijkwijzer Functioneel...
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