Histoires de vie, mutations sociales et culturelles, politiques linguistiques et didactique des langues… L’identité d’un individu plurilingue est le résultat d’une construction complexe et des processus variés y sont à l’œuvre, dont les enseignants et le grand public doivent être informés. On donne à...
L'ouvrage propose des réflexions sur la didactique bi/plurilingue et, dans ce cadre, sur la formation des enseignants, sur la recherche et sur l'évaluation. Il présente des options innovantes en matière de construction curriculaire en deux langues.
Voir la fiche sur le site des Editions Didier
Plurilinguisme et enseignement des langues en Algérie. Rôles du français en contexte didactique. Auteur : ASSELAH-RAHAL S. et BLANCHET Ph. Éds Editeur : E.M.E. Année de parution :2007 Nombre de Pages : 192 Thématique : France LANGUE ENSEIGNEMENT AFRIQUE DU NORD Référence : 45622 Code EAN : 9782930342757 ISBN :...
Peter Lang Verlagsgruppe Webseite
Didaktische Konzepte zur Förderung der Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen.
Schulformübergreifende Konzepte unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Sprache.
L’équipe de rédaction de la revue Les Langues Modernes a le plaisir de vous annoncer la parution du N°3/2008 : Pleins feux sur la motivation.
L’équipe de rédaction de la revue Les Langues Modernes a le plaisir de vous annoncer la parution du n°2/2008 : «Le Cadre européen : où en sommes-nous ?» > > coordonné par Pierre Frath - Éditorial par...
Grandes et petites langues : Pour une didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme, Peter Lang S.A. · Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2008. XIV, 315 p., Collection Transversales. Vol. 24. Directrice de collection : Aline Gohard-Radenkovic ISBN 978-3-03911-578-5 br. sFr. 79.- / €* 54.50 / €** 56.- / € 50.90 / £ 33.10...
Le numéro 28 de la revue Tréma de l'IUFM de l'Académie de Montpellier consacré au thème Plurilinguisme et enseignement En voici le sommaire : Avant-Propos (Alain Carlo et Michèle Verdelhan-Bourgade) – Plurilinguisme et enseignement – Plurilinguisme : pluralité des problèmes, pluralité des approches (Michèle Verdelhan-Bourgade) ; École élémentaire et enseignement des langues...
Le Cadre européen, oui mais... Six ans après sa publication, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) suscite toujours interrogations et attentes de la part des enseignants. Quelle est sa place dans l'enseignement des langues ? Est-il réellement pris en compte dans les pratiques ? Le dossier de juillet de Franc-parler se fait largement l'écho des échanges...
mit einer erstmals auf Deutsch publizierten Arbeit von Lev S. Vygotskij "Zur Frage nach der Mehrsprachigkeit im kindlichen Alter"
Katharina Meng, Jochen Rehbein (Hrsg.)
Waxmann Verlag 2007, Mehrsprachigkeit, Band 1, 480 Seiten
ISBN 978-3-8309-1188-3
Gunter Narr Verlag, juillet 2006
ISBN13: 978-3-8233-6243-2
Dans un format plus pratique, une nouvelle édition de la Grammaire fondamentale du hongrois de Thomas Szende & Georges Kassai sera disponible à partir du 1e juin 2007 dans la collection « Langues INALCO » – des Editions Langues et Mondes - Asiatèque.
Pour plus de renseignement veuillez consulter le site de l’Asiathèque :
http://www.chez.com/asiatheque/methodes.htm
Pour comprendre le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR), lire l'intervention de Daniel Coste lors du Forum intergouvernemental sur le CECR et l'élaboration des politiques linguistiques 6-8 février 2007 à Strasbourg. Ne pas s'arrêter aux outils et intégrer la dimension plurilingue et interculturelle, voulue par ses...
ISBN : 978-92-871-6267-0
Conseil de l'Europe, 2010
Titre également disponible en anglais, grec
Traduction par nos éditeurs partenaires en : ukrainien
ÉCRITURE. "Apprendre à écrire au collège dans les différentes disciplines", dirigé par Christine Barré-De Miniac et Yves Reuter se penche sur les relations entre écriture et appropriation des savoirs, en français, histoire-géographie, sciences et mathématiques. La langue est une discipline profondément conceptuelle. Il est normal que le français, en tant que langue maternelle ou...
Theoriegrundlagen und Praxismodelle.
'Schriften der Philosophischen Fachbereiche der Universität Augsburg'.
Herausgegeben von Werner Wiater
Januar 2007
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