Politecnico di Milano e Corte Costituzionale Italiana
la Repubblica Milano.it, 17 maggio 2012 L'università fa partire i test e i corsi. Chi rinuncia alla prova seguirà solo le lauree triennali Obiettivo dell'operazione: rendere internazionale l'ateneo. Non tutti i docenti sono d'accordo di LUCA DE VITO La sede del Politecnico in piazza Leonardo Da Vinci I professori del Politecnico tornano a lezione e finiscono...
L'OEP a fait un recours gracieux contre l'Université de Bourgogne en vue que l'université qui organise une dizaine de masters entièrement en anglais se mette en conformité avec la loi, de telle sorte que lesdites formations n'excluent pas la langue française et lui accordent sa juste part. Certes ces formations accueillent un grand nombre d'étudiants étrangers, mais limiter les...
L’anglais dans l’enseignement supérieur européen Résumé de la situation présente (2026) au niveau européen dans 9 pays en ce qui concerne les masters Masters 100 % anglais Masters proposés % Observations Italie (universitaly.it) 734 3080 23,83...
- Exposé des motifs - Tous les universitaires se trouvent à un moment ou à un autre dans la situation de devoir organiser un colloque, un séminaire ou une journée d’études à dimension internationale. C’est toujours l’occasion d’un choix difficile et complexe, mais la pente devenue presque naturelle, alors qu’elle ne l’est pas, est celle d’un implicite consensuel, le PPCD...
Le 2e Symposium international sur les politiques linguistiques, organisé par NEOLAiA – une alliance de jeunes universités européennes engagées en faveur du développement régional, de l’innovation et de l’inclusion – s’est tenu à l’Université de Jaén, en Espagne, du 18 au 20 juin 2026. Il a réuni plus de 150 expert·es issu·es de 22 pays autour de l’enseignement dispensé...
Cada año, más de un millón de estudiantes universitarios europeos aprovechan el programa de intercambio Erasmus para ir a estudiar a otro país. Creado en 1987, su objetivo ha sido desde el principio promover la movilidad de estudiantes y personal universitario y la cooperación entre instituciones de distintos países como medios para fortalecer la excelencia educativa y la identidad...
https://www.euniwell.eu/what-we-do/fields-of-action/arena-4-culture-multilingualism-and-well-being https://www.euniwell.eu/fileadmin/user_upload/Downloads/Key_documents/WP5_Statement/WP5_statement_FR.docx.pdf EUniWell Thematic Arena “ Culture, Multilingualism and Well-Being”Lʼobjectif du présent document, rédigé par les membres du Comité de pilotage du domaine thématique “Culture,...
Les alliances d’universités européennes (AUEs) sont des réseaux d’établissements du supérieur répartis à l’échelle de l’Europe. Le modèle institutionnel qu’elles incarnent requiert de la part de leurs instances de pilotage de faire preuve d’innovation organisationnelle : en matière de gouvernance linguistique en particulier. Pour mieux comprendre comment ces Alliances...
Depuis 2019, l’heure en Europe est à la constitution d’alliances d’universités européennes (AUEs) : des établissements supranationaux du supérieur relevant du Programme Erasmus+ de la Commission européenne. Au sein de ces institutions cependant, langues et cultures sont appelées à jouer un rôle central car c’est par leur truchement que les établissements partenaires vont pouvoir...
Déclaration de Yatziv-Malibert, Vice-Présidente adjointe pour l’Europe de l’Inalco, lors du symposium inter-alliance « Living Language Policies – Lived Multilingualism ». Photo : Groupe de participants à l'événement "Living Language Policies – Lived Multilingualism" © Inalco Les membres des alliances universitaires EUniWell et ERUA se sont réunis à Paris les...
https://www.inalco.fr/evenements/symposium-inter-alliances-living-language-policies-lived-multilingualism Les alliances universitaires européennes ERUA et EUniWELL organisent le symposium inter-alliances "Living Language Policies - Lived Multilingualism" pour des échanges autour du multilinguisme et des politiques linguistiques dans les universités européennes. Le premier jour, les...
Au terme d'un quatrième appel à projets consacrant les alliances entre universités européennes, l'enseignement supérieur français se distingue une nouvelle fois par le nombre de partenariats créés ou renouvelés. Des résultats salués par la ministre, qui a rassemblé les lauréats français de cet appel à projets, au mois de juillet 2023. Les Universités européennes sont définies...
Date limite pour l'appel à communication : 30 septembre 2022
« Les langues dans les universités européennes : défis et enjeux », Appel à contribution, Calenda, Publié le mercredi 03 août 2022, https://calenda.org/1011654
« Les langues dans les universités européennes : défis et enjeux », Appel à contribution, Calenda, Publié le mercredi 03 août 2022, https://calenda.org/1011654
Date limite de l'appel à contribution : 30 septembre 2022
Mercredi 29 juin, de 14 h 30 à 17 h 30 Grand salon de la Sorbonne Inscription par courriel à l’adresse Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. Les universités européennes sont des alliances transnationales d'établissements d'enseignement supérieur de toute l'Union européenne (UE) qui s'unissent dans l'intérêt...
Les résultats du second volet de l’appel pilote « universités européennes » confirment la mobilisation des établissements d’enseignement supérieur français et l’excellente qualité des candidatures déposées dans le cadre de cette initiative. A l’issue des deux phases, la France, avec 32 membres au sein des 41 alliances, se situe en effet au tout premier plan parmi les...
En écho au discours de la Sorbonne prononcé par le Président de la République le 26 septembre 2017, la Commission européenne a lancé deux appels à projets pilotes en 2018 et 2019 afin de tester différents modèles d'Universités européennes. 41 projets de 3 ans en résultent (17 sur 2019-2022 ; 24 sur 2020-2023). 32 établissements français sont impliqués dans 28 de ces alliances....
Extrait Programme Erasmus 2019, p. 135 et suivantes UNIVERSITES EUROPEENNES Les chefs d’État et les gouvernements ont appelé dans les conclusions du Conseil européen du 14 décembre 2017107 les États membres, le Conseil et la Commission européenne à faire avancer les travaux visant à « encourager l’émergence, d’ici 2024, d’une vingtaine « d’universités européennes »,...
FR/DE Communiqué Faisant suite au discours prononcé par le président de la République française à la Sorbonne en septembre 2017, l’Université franco-allemande (UFA), ses organes ainsi que les membres de son réseau ont suivi avec intérêt et contribué activement, en France, en Allemagne et dans les pays tiers, au processus engageant à créer des universités européennes à partir...
Invitation aux prochains débats à la Maison de l’Europe de Paris Lundi 22 avril 18h30-20h00 La stratégie « Europe 2020 » de l’Union européenne présente l’enseignement supérieur comme un domaine politique essentiel pour le développement économique et culturel. Par ailleurs, son programme phare, Erasmus, concerne l’enseignement supérieur. La Commission...
Bron: VUB, 31 augustus 2026 VUB Prof Els Consuegra geeft commentaar op een onderzoek naar het diploma's van onderwijzers. Drie op de tien leerkrachten blijkt niet het juiste diploma te hebben. “Een problematiek die vaak onder de radar blijft.” Meer in De morgen. Daarnaast pleit zij voor meertaligheid in de klas, zelfs vanaf de crèche. Ze had daarover een interview met het weekblad...
Date limite d’envoi des propositions : 30 octobre 2026
« Pratiques langagières, plurilinguisme et multimodalité dans les apprentissages : quels enjeux pour les vulnérabilités scolaires ? », Colloque, Calenda, Publié le vendredi 21 août 2026, https://doi.org/10.58079/16odg
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF)
Frist: 1. Januari 2026
Autora: Virginia Vecchiato DOI: 10.30687/elle/2280-6792/2025/02/005 This study explores the socio-linguistic dynamics of non-Italian pupils in Italian primary schools, using 2022/2023 MIM data. It suggests that applying CLIL methodology to Italian as a second language (L2) promotes inclusivity, linguistic diversity, and reduces inequalities. By analysing ministerial data and reviewing...
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