Maandag 6 december 2021, CC Den Blank, Begijnhof 11, Overijse, Belgium
Meertaligheid is een troef én een uitdaging. Hoe verloopt taalontwikkeling? Hoe leren zijn een taal aan? Wat gebeurt er als kinderen meerder talen leren? Vormt de thuistaal een hinderpaal om Nederlands te leren of is het een opstap naar leren?
Ellen Smits van CTO bespreekt deze verschillende facetten.
L'école face à la diversité culturelle
Thèse soutenue par Naraina DE MELO MARTINS KUYUMJIAN en 2020 et délivrée par l'Université Montpellier 3 Cette ethnographie s’inscrit dans le sillage des recherches en sciences humaines qui s’intéressent au lien entre langue et socialisation. Nous cherchons ici à connaître l’impact des activités interculturelles sur le développement de la langue de scolarisation et sur le rapport...
Recherche et enseignement supérieur
21-22 octobre 2021
The purpose of this online Symposium is to investigate pros and cons of the global Englishization of higher education. The Symposium brings together scholars from across the world. What are the differences and similarities regarding their findings on Englishization? Does this process bring new opportunities or is it a threat?
Tra i bisogni dell’infanzia un posto di rilievo è occupato dal bisogno di relazione. Non a caso, infatti, alcuni studiosi fanno coincidere la nascita psicologica del bambino con la sua capacità di mettersi in rapporto con gli altri significati, e il suo sviluppo con la capacità di costruire ed instaurare scambi profondi con le persone e le cose del suo ambiente di vita. L’intelligenza del...
Babylonia vol. 2, 2021
Vol. 2 (2021): Children with special needs and foreign/second language learning
Responsabili di redazione per il tema:
Verantwortliche für den thematischen Teil:
Responsables de rédaction pour le thème:
Responsabels per la part tematica:
Anna Ghimenton & Amelia Lambelet
L'école face à la diversité culturelle
LanguagePointTraining.com, 9th August 2021 Go into many language centre classrooms, and you will see a sign on the wall: ‘English only’, or ‘speak English in class’. Students are expected to survive in their classes without using their first language (L1). However, in the majority of primary and high-school English classrooms around the world, English is taught through the medium of the...
Estudiosdechino.com, septiembre 6, 2021 En la era de la globalización y de la hiper-competitividad, ni maestros ni padres dudan de la absoluta necesidad de la aplicación del multilingüismo en las aulas. Pero más allá de las posibilidades incuestionables que nos da el multilingüismo[1] en el ámbito profesional, ¿hay diferencias físicas y funcionales entre los cerebros monolingües y los...
L'école face à la diversité culturelle
The Conversation, 7th September 2021
The COVID-19 pandemic has left large numbers of students, teachers and families grappling with the challenges of remote learning. Remote learning can be particularly challenging for students who are learning English as an additional language or dialect (EAL/D students). Read more...
Éducation plurilingue et interculturelle
Éducation et Sociétés Plurilingues est une publication destinée à toute personne concernée par les problèmes pédagogiques et de société posés par l'éducation plurilingue : enseignants, professions libérales, commerçants, élus, travailleurs sociaux, formateurs, parents, chercheurs, étudiants. Elle se propose de diffuser des informations sur l'éducation plurilingue, tant dans...
O 20º Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná (EnPLEE/PR) acontece entre os dias 20 e 24 de setembro, de forma remota. Com apresentações culturais, simpósios e oficinas, o evento tem como objetivo oferecer um espaço de troca de conhecimentos e experiência entre professores, pesquisadores e estudantes de Letras Espanhol e demais interessados.
Multilingualism in Moocs: users' profiles and functions of subtitles Mariana Fonseca et Laurent Gajo Revue ALSIC - Vol. 23, n° 2 | 2020Pratiques plurilingues, apprentissage des langues et numérique https://doi.org/10.4000/alsic.4816 Français English Les Moocs (massive open online courses) n'offrent pas seulement un nouveau support à l'enseignement, notamment universitaire, mais sont...
Veel peuters en kleuters in Nederland groeien meertalig op. Ze verblijven langere of kortere tijd in Nederland en beheersen het Nederlands niet of nog onvoldoende. Heeft een meertalig kind veel moeite met taal, dan kan dit komen door een taalachterstand of taalontwikkelingsstoornis (TOS). Het risico dat TOS niet op tijd wordt ontdekt, is groter bij meertalige kinderen.
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