Éducation et recherche

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GERFLINT - Synergies Brésil n° 12 - 2017 p. 119-132. ISSN 1518-8779 ISSN en ligne 2260 - 5983 Teresa Maria Wlosowicz Université des Sciences Sociales, Cracovie, Pologne Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. Résumé Le but de l’article est de présenter les défis posés à la linguistique appliquée...

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Qu’est-ce qui fait l’efficacité d’un enseignement du lire-écrire au début de l’école obligatoire (le cours préparatoire ou CP) ? Quelles sont les pratiques favorables aux élèves les plus fragiles ? Les dix contributions à ce numéro de Repères rendent compte de résultats issus de la recherche L’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de...

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Mediapart - 24 juil. 2017 Par Vincent Doumayrou Blog : Des Transports nommés soupirDans une tribune parue dans le quotidien De Volkskrant, un universitaire dénonce la médiocrité induite par le basculement sans rivage vers l'anglicisation de l'enseignement supérieur néerlandais et annonce qu'il va saisir la justice à l'encontre de cette politique.Par Felix Huygen, professeur de lettres...

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Le Fonds national pour la recherche scientifique veut contraindre les chercheurs en science politique à remettre leurs projets en anglais. Une décision autoritaire, selon Antoine Chollet, de l’Université de Lausanne, et qui de plus repose sur une vision du monde dépassée.La vision du monde du FNS, dépassée et provinciale Cela fait plusieurs années que le Fonds national suisse de la...

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Par Caroline Beyer et Marie-Estelle Pech Mis à jour le 29/08/2017 à 16h15 | Publié le 29/08/2017 à 09h15 «La maîtrise de la lecture est essentielle à la réussite de la scolarité», rappelle le ministère dans son dossier de rentrée. Elle permet aussi «d'acquérir des valeurs (respect de la liberté, de la justice, de soi et respect d'autrui) essentielles à l'accomplissement...

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au British Council de Paris, 28 septembre 2017

Entrée libre

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Fonte: Blog di Karin Martin sul multilinguismo e sulle esperienze come insegnante di italiano in una scuola internazionale. Alcune riflessioni sul mio lavoro come insegnante di italiano in una scuola internazionale Oggi ho voglia di condividere un mio pensiero. Qualche tempo fa ho assistito involontariamente ad una piccola discussione tra uno studente della scuola internazionale in cui lavoro e...

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GERFLINT ISSN 2260-1651 ISSN en ligne 2260-4987. Estela Klett Université de Buenos Aires, Argentine Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.. Synergies Argentine n° 5 - 2017 p. 57-70 L’article traite le rapport existant entre l’internationalisation des études supérieures, le plurilinguisme et la...

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Centro scientifico di competenza per il plurilinguismo, bibliografia Curci, Anna Maria: La didattica integrata nell’educazione plurilingue: la sfida della pluralità In: Babylonia, No. 2/2015, p. 44-47 Parole chiave Didattica del plurilinguismo; Insegnamento plurilingue Categoria Educazione plurilingue Riassunto Il contributo si pone l’obiettivo di presentare pratiche di educazione...

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Réponse de Berberat Didier (S, NE): Je remercie Monsieur Eder de son interpellation, qui soulève d'ailleurs un problème fort inquiétant puisque l'on sait que l'anglais prend de plus en plus d'importance dans notre pays. Je rappelle que cette interpellation va dans la même direction que l'interpellation 15.3053, "Fonds national suisse et respect des langues nationales", que j'avais déposée...

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Parlament.ch, Ständerat Sommersession 2017 Neunte Sitzung 14.06.17 08h30 17.3161 Eder Joachim (RL, ZG): „Gestatten Sie mir zwei Vorbemerkungen: Erstens habe ich persönlich gar nichts gegen die Weltsprache Englisch. Wie ich bereits in der Begründung meines Vorstosses festgehalten habe, ist es verständlich und auch richtig, dass der Forschungsplatz Schweiz ein Gleichgewicht zwischen...

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The Conversation, 2 août 2017 Far fewer Americans speak a second language than in most other developed countries – and the problem starts in the classroom. A recent report from the American Academy of Arts and Sciences calls for more attention to language teaching in the U.S. The report notes that U.S. students have much less access to foreign language instruction than students in other...

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