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Éducation et recherche
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Mai 2024

Politiques éducatives

Monoglot Ideologies in Multilingual Ecologies: Case Study of Language-in-Education Policies in India and Indonesia

Ullah Khan, I., Ali , A., & Bibi, S. A. (2023). Monoglot Ideologies in Multilingual Ecologies: Case Study of Language-in-Education Policies in India and Indonesia. UMT Education Review, 6(1), 63-80.

https://doi.org/10.32350/10.32350/uer.61.04

Mai 2024

Plurilinguisme dans la recherche

Manifeste pour la défense du multilinguisme scientifique ES/ DE/ IT/ EN/ FR/ PT (Signer la pétition)

Le CEIPAC a lancé cette pétition le 18 avril 2016. Adressée à Silvia Costa, Présidente de la Commission de la culture et de l'éducation, Jerzy Buzek, Président de la Commission de l'industrie, de la recherche et de l'énergie, Esther Rodríguez, du parti Esquerra Republicana de Catalunya, Espagne, Lucía Del Río, du parti Esquerra Republicana de Catalunya, Espagne, et Jean-Pierre...

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Avr 2024

Les langues à l'école

Hoe benut je meertaligheid in het onderwijs?

Programma Ontwikkelkracht, vrijdag 12 april 2024

Op 28 maart organiseerde de Kennisrotonde van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) het webinar ‘Moedertaal in het klaslokaal: hoe benut je meertaligheid in het voortgezet onderwijs?’ Heb je het gemist? Kijk het terug!

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Avr 2024

Les langues à l'école

Die Rolle der Mehrsprachigkeit und interkulturelles Lernen im österreichischen Schulsystem

Quelle: findwork.at, 28 April 2024 Im Herzen Europas versteht das österreichische Schulsystem Mehrsprachigkeit nicht nur als eine Reflexion der kulturellen Vielfalt, sondern auch als eine unentbehrliche Ressource für gesellschaftliches Zusammenwachsen. Als Antwort auf die zwei- oder mehrsprachige Realität vieler Schülerinnen und Schüler in Österreich, nimmt der Aspekt der Mehrsprachigkeit...

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Avr 2024

Éducation plurilingue et interculturelle

Candelier Michel & Manno Giuseppe (dir.) (2023) : La didactique intégrée des langues - Apprendre une langue avec d’autres langues ? ADEB

Sollicités par l'ADEB (Association pour le Développement de l'Enseignement Bilingue), les auteurs ont choisi de rédiger une publication destinée à un public francophone et plus particulièrement français. Le but est d’aider à la diffusion de la Didactique intégrée des langues (DIL) parmi les enseignant.e.s de langues de tous niveaux, les formateurs/formatrices et les responsables de...

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Avr 2024

L'acquisition des langues

Een nieuwe taal leren om gezond oud te worden

8 April 2024

Mijn oma had dementie. Een verschrikkelijke ziekte. Ik wil heel graag dat we deze ziekte voorkomen of verlichten. Volgens de krantenkoppen helpt meertaligheid daar misschien bij. Kun je gezond oud worden door een nieuwe taal te leren? Ik ging op onderzoek uit.

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Avr 2024

L'acquisition des langues

Workshop Language Acquisition: How we learn our first language(s)

– July 3rd, 2024, Bayonne – Language acquisition is the process by which humans acquire their first language(s). At birth, infants are equipped with a wide range of abilities that allow them to learn any language(s) they hear in their environment. Most children acquire their native language(s) rapidly and effortlessly during the first years of life, following the same developmental...

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Avr 2024

Éducation et recherche

Intervista. L'islandese, "una delle lingue più misteriose al mondo"

Hadrien Chalard è traduttore letterario e professore d'islandese presso il dipartimento di Studi Germanici e Nordici della Facoltà di Lettere della Sorbona.

1 marzo 2023L’islandese è una lingua a sé stante, risalente a più di 1000 anni fa. Il professore e traduttore Hadrien Chalard ci svela in quest’intervista i suoi segreti.Si dice che l'islandese sia una lingua impossibile da imparare. Datata di più di 1000 anni, ma praticata da meno di 400 000 persone, l’islandese racchiude una bellezza linguistica quasi conforme alla sua lingua...

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Avr 2024

L'acquisition des langues

Orthographe : moins 522 heures de français en 40 ans

Publié par Sandra Ktourza | Nov 9, 2022 | Primaire | 0 Le niveau en orthographe des élèves n’est pas bon. Les enseignants le déplorent et dénoncent la baisse considérable du nombre d’heures de français. Dans un article paru en juin 2021 sur France Info était évoquée la baisse considérable du nombre d’heures de cours de français des élèves. L’article,...

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Avr 2024

L'acquisition des langues

L'interlangue, ou l'origine de la différenciation

Ce document met l’accent sur les processus naturels impliqués dans l’apprentissage linguistique et sur certaines perspectives envisageables pour l’enseignement de la langue à l’école. En particulier, il est souligné que le concept d’interlangue constitue un soutien précieux pour les enseignants qui souhaitent faire de la diversité dans leurs classes le point de départ vers des...

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Avr 2024

L'initiative d'Helsinki et la science ouverte

Ciencia abierta e IA para impulsar el multilingüismo en la ciencia (Agustín López)

El inglés se ha convertido en los últimos años en la lengua franca de la investigación científica. Un predominio que afecta a lenguas como el catalán, pero también a otras con muchos hablantes en todo el mundo como el castellano o el francés. Ante esta hegemonía, la recomendación de la UNESCO sobre ciencia abierta es apostar para fomentar "el multilingüismo en la práctica de la...

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Avr 2024

Didactique des langues

Quel « choc des savoirs » pour les langues étrangères ?

Après un feuilleton politique au ministère de l’Éducation nationale, où Gabriel Attal (5 mois), Amélie Oudéa-Castera (26 jours) et enfin Nicole Belloubet (depuis le 8 février) ont rejoint les 11 ministres sur 29 restés en poste moins de 14 mois depuis 1958, les textes piliers du « choc des savoirs » sont parus le dimanche 17 mars. La formule,...

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